A. | O2的產生一定在生物膜上進行 | B. | 肽鍵的形成一定在核糖體上 | ||
C. | 人體內CO2的形成一定在線粒體 | D. | 細胞呼吸過程中一定有【H】的產生 |
分析 本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程.
1、呼吸作用是指生物體內的有機物在細胞內經過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產物,并且釋放出能量的總過程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
解答 解:A、O2的產生,在葉肉細胞的葉綠體的類囊體薄膜上,原核細胞藍藻進行光合作用產生O2不在生物膜上進行,A錯誤;
B、氨基酸在核糖體上脫水縮合形成肽鍵,B正確;
C、人體內只在有氧呼吸第二階段產生CO2,發生在線粒體中,C正確;
D、有氧呼吸第一階段和第二階段以及無氧呼吸的第一階段過程中都有[H]的產生,D正確.
故選:A.
點評 本題考查對光合作用和呼吸作用過程的理解,解題的關鍵是要結合光合作用和呼吸作用的模式圖以及相關的化學反應方程式,進行相關生理過程的分析.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12 cm、6 種 | B. | 18 cm、6 種 | C. | 12 cm、9 種 | D. | 18 cm、9 種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 我國科學家袁隆平利用雜交技術培育出超級水稻 | |
B. | 我國科學家通過體細胞技術培育出克隆牛 | |
C. | 我國科學家通過返回式衛星搭載種子培育出太空椒 | |
D. | 我國科學家將蘇云金桿菌的某些基因轉移到棉花體內,培育出抗蟲棉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用赤霉素處理大麥可簡化啤酒的傳統生產工藝 | |
B. | 乙烯可促進鳳梨的發育,從而做到有計劃上市 | |
C. | 播種期使用脫落酸可以解除小麥種植到休眠狀態 | |
D. | 用適宜濃度的細胞分裂素處理大麥,可以抑制細胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層是整個神經系統中最高級的中樞 | |
B. | 位于脊髓的中樞一般受大腦皮層的控制 | |
C. | 大腦皮層W區受損的患者能夠寫字 | |
D. | 人類的長期記憶可能與新突觸的建立有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
捕獲數/只 | 標記數/只 | 雌性個體數 | 雄性個體數 | |
初捕 | 50 | 50 | 28 | 22 |
重捕 | 50 | 10 | 32 | 18 |
A. | 該地區田鼠的平均種群密度約為125只/hm2 | |
B. | 田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,統計的種群密度比實際低 | |
C. | 綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)約為2:3 | |
D. | 此調查方法可以用來調查土壤中小動物物種的豐富度 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
遺傳因子組合為RrYy的水稻自交,其子代中的表現型、基因型分別有
A.3種、9種 B.3種、16種 C.4種、8種 D.4種、9種
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