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如圖表示細胞內某些重要化合物的元素組成及相互關系.請分析回答下列問題:
(1)圖中X代表的化學元素是
 
,Y代表的主要化學元素是
 

(2)組成細胞的主要化合物中,分子都是由C.H.O三種元素構成的一類有機化合物是
 

(3)物質A決定B的合成是通過
 
 
兩個過程來實現.
(4)現從某種真核細胞中提取出大量核糖體放入培養液里,再加入下列幾種有機物,模擬化合物B的合成.
①NH2-CH2-COOH   ②NH2-CH2-CH2OH
 ④  ⑤
假設培養液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質和條件.其中實驗中所用的培養液相當于細胞內的
 
.上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是
 
(填序號).若其中的氮原子已被15N標記,實驗中檢測到某一多肽含10個15N,則該多肽最少含有
 
個肽鍵.
考點:蛋白質的結構和功能的綜合
專題:
分析:本題是對蛋白質的組成元素、基本單位、結構、功能及核酸的組成元素、基本單位、分類和蛋白質與核酸的關系的考查,分析題圖可知,B是蛋白質,b是氨基酸,Y是N元素;A是DNA,a是脫氧核苷酸,X是N、P元素.
解答: 解:(1)分析題圖可知,圖中X代表的化學元素是氮和磷,Y代表的主要化學元素是氮.
(2)C、H、O三種元素除了組成核酸和蛋白質外,細胞中的主要化合物糖類和脂肪的元素組成也是C、H、O.
(3)DNA通過轉錄和翻譯過程控制蛋白質的合成.
(4)培養液中含有核糖體和完成核糖體功能的一切物質和條件,培養液相當于細胞內的細胞質基質;在①②③④⑤中①⑤的氨基酸有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上;由于⑤中含有2個氨基,因此若某一多肽含10個15N,該多肽鏈至少氨基酸的個數是含有5個⑤氨基酸,氨基酸在脫水縮合反應的過程中至少形成4個肽鍵.
故答案應為:
(1)氮和磷     氮     
(2)糖類(糖類和脂肪)     
(3)轉錄      翻譯
(4)細胞質基質    ①⑤4
點評:本題是知識點是蛋白質的組成元素、基本單位和功能,氨基酸的結構通式和氨基酸的脫水縮合反應,DNA的組成元素、基本單位和功能,DNA與蛋白質的關系,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關知識點的綜合應用是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示興奮在兩個神經細胞之間傳遞的示意圖,圖2是圖1中③結構放大及相關實驗設計,C處箭頭代表受到刺激,請據圖回答問題:

(1)興奮在兩個神經細胞之間傳遞的結構包括圖1中的
 
(填數字序號).
(2)圖2中C處未受刺激時電位是
 
,受刺激后電流計指針偏轉
 
次,①處
 
(形成或不形成)局部電流.
(3)如果圖1中①處電位發生變化,會釋放
 
,作用于③處,C處電位
 
(會或不會)發生變化.
(4)多巴胺是一種神經遞質.正常情況下,多巴胺發揮作用后可以通過轉運體重新回到突觸小泡中,但可卡因能夠阻斷此生理過程,可卡因導致圖1中②處多巴胺含量
 
,增強并延長對腦的刺激.
(5)最新研究成果表明:一些神經細胞不僅能釋放典型的神經遞質,還能釋放ATP,兩者均能引起受體細胞膜電位的變化.請依據圖1示意圖寫出證明ATP作為神經細胞間信號分子的實驗思路:①
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一位遺傳學家,在實驗中發現一種致死現象,黃色毛皮的老鼠不能純種傳代,可雜種傳代,而灰色皮毛的老鼠能夠純種傳代.黃鼠和黃鼠交配,其后代黃鼠2896只,灰鼠1235只,那么整個子代中致死出現的概率是(  )
A、25%B、33%
C、66.7%D、75%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細胞有絲分裂的各階段圖解,正確順序應是:(  )
A、①→⑥→②→③→④→⑤
B、④→②→③→⑥→①→⑤
C、④→①→②→⑤→⑥→③
D、③→④→①→②→⑥→⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是對4種不同生物的細胞進行研究的結果(“√”表示有,“×”表示無),可能是水稻根尖細胞的是(  )
細胞 核仁 葉綠體
 
線粒體
 
中心體
 
 核糖體
A × × × ×
B × ×
C × ×
D
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關細胞的資料,回答問題.
(1)據圖1描述細菌細胞中DNA的分布狀況.
 

(圖1是細菌細胞的結構示意圖,圖2是衣藻細胞的結構示意圖)
(2)比較相同干質量的葉肉細胞、皮膚細胞和細菌細胞的磷脂數量,比值是8:5:1.為什么細菌細胞的磷脂數量會較少?
 
.                               
(3)衣藻屬于
 
(多選).
A.單細胞藻類     B.原核生物    C.真核生物    D.原生生物
(4)在水域生態系統的各生物成分中,衣藻屬于
 
,與此相適應的結構是
 
(填序號).
(5)圖示細菌和衣藻能運動,與此相適應的結構是
 
(填序號).
(6)與衣藻細胞相比,皮膚細胞不具有的細胞結構是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學研究選擇的技術(方法)恰當的是(  )
A、用3H標志的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復制
B、利用紙層析法提取葉綠體中的色素
C、用標記重捕法進行鼠種群密度的調查
D、用無毒的染料研究動物胚胎發育的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗方法與結果的敘述中正確的是(  )
A、淀粉等糖類能與班氏試劑發生反應,產生磚紅色沉淀
B、用雙縮脲反應可檢測溶液中蛋白質的含量
C、觀察小麥苗幼根時,經龍膽紫染液染色可見成熟區細胞中的染色體
D、提取和分離葉綠體色素的實驗中加石英砂可加速破壞細胞結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物的進化和生物多樣性的敘述錯誤的是(  )
A、自然界中種群的基因頻率總是在不斷變化的,基因頻率的變化是導致基因庫變化的原因
B、狼和鹿通過捕食和被捕食進行著相互選擇,實現共同進化
C、從分子水平上看,生物的性狀具有多樣性的直接原因是DNA的多樣性
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性

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