下列實踐活動包含基因工程技術的是
| A．水稻F1花藥經培養和染色體加倍，獲得基因型純合新品種 |
| B．抗蟲小麥與矮稈小麥雜交，通過基因重組獲得抗蟲矮稈小麥 |
| C．將含抗病基因的重組DNA導入玉米細胞，經組織培養獲得抗病植株 |
| D．用射線照射大豆使其基因結構發生改變，獲得種子性狀發生變異的大豆 |
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
利用植物的莖尖或葉片、莖段、花藥、花粉等，在無菌條件下，培養在玻璃器皿中人工配制的培養基上，使它發育成完整的植株。這種技術可以用來培育植物新品種，也可以在較短的時間內大量繁殖植物，還可以防止植物病毒的危害。下列關于這種技術的敘述，正確的是 ( )
①這種技術利用了植物細胞的全能性 ②這種技術叫做組織培養，可以克隆生物體
③這種技術屬于細胞工程的應用領域之一 ④這種技術是一種無性繁殖方式
| A．①②④ | B．②③ | C．①④ | D．①②③④ |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
DNA連接酶的重要功能是（ ）
| A．DNA復制時，催化子鏈上的核苷酸之間形成磷酸二脂鍵 |
| B．黏性末端的堿基之間形成氫鍵 |
| C．任意兩條DNA末端之間的縫隙連接起來 |
| D．以上三項均不對 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是( )
| A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 |
| B．若a為核糖，b則為DNA的基本組成單位 |
| C．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物 |
| D．若由b構成的核酸能被吡羅紅染成紅色，則a必為脫氧核糖 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于顫藻、發菜的敘述中，不正確的是（ ）
| A．其細胞壁的主要成分是纖維素 | B．沒有染色體 |
| C．其擬核沒有核膜包被著 | D．細胞中只有一種細胞器--核糖體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加，對此現象的分析，錯誤的是（ ）
| A．這一反射過程需要大腦皮層的參與 |
| B．這是一種反射活動，其效應器是唾液腺 |
| C．酸梅色澤直接刺激神經中樞引起唾液分泌 |
| D．這一過程中有“電—化學—信號”的轉化 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某地區共同生活著具有捕食關系的甲、乙兩種動物。兩者的個體數長期保持穩定。下列敘述正確的是
| A．乙物種的滅絕必然導致甲物種的滅絕，反之亦然 |
| B．在長期進化中，甲、乙兩物種必然互為選擇因素 |
| C．甲物種基因的突變必然導致乙物種基因的突變，反之亦然 |
| D．甲、乙個體數的長期穩定說明兩個種群的基因頻率沒有改變 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
螳螂捕蟬，黃雀在后。若黃雀的全部食物來自蟬和螳螂兩種動物，且取食螳螂的比例占1／4，則在該食物網中，當綠色植物能量增加G千焦時，黃雀獲得的能量最多增加
| A．6G／125千焦 | B．3G／125千焦 | C．G／50千焦 | D．G／550千焦 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列與實驗相關的敘述,錯誤的是( )
| A．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質 |
| B．光學顯微鏡可用于觀察植物細胞的質壁分離現象 |
| C．檢測酵母菌培養過程中是否產生CO2可判斷其呼吸方式 |
| D．在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度 |
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