分析 1、幾種化合物的元素組成:
蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成,有些還含有P、S等;
核酸(包括DNA和RNA)是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成;
脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成,有些含有N、P;
糖類是由C、H、O構(gòu)成.
2、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.
4、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用,細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成,每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
5、核酸初步水解的產(chǎn)物是核苷酸,徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、五碳糖和含氮堿基.
6、分析題圖:
題圖是生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系圖,其中A、B、C、D是生物大分子,分析題圖可知該題圖是核酸和蛋白質(zhì)的分類、基本組成單位、組成元素及核酸與蛋白質(zhì)的關(guān)系圖,其中圖中A是DNA,B是RNA,C是蛋白質(zhì),D是蛋白質(zhì),E的染色體,a是脫氧核苷酸,b是核糖核苷酸,c是氨基酸;①是DNA分子的復(fù)制過程,②是轉(zhuǎn)錄過程,③是翻譯過程,④是氨基酸的脫水縮合反應(yīng)的過程.
解答 解:(1)圖中A是DNA,組成元素除C、H、O外還有N、P,C是蛋白質(zhì),組成元素除C、H、O外還有N.
(2)圖中B是RNA,徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、核糖、含氮堿基(A、U、G、C).
(3)④反應(yīng)過程為氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì),其發(fā)生的場所為核糖體;設(shè)C(蛋白質(zhì))分子中含有X個肽鍵,若c(氨基酸)的平均分子量為v,通過④脫水縮合反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子量為N的C(蛋白質(zhì)),根據(jù)“蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18”則有(X+m)v-18X=N,解得X=$\frac{N-vm}{v-18}$.
(4)圖中的C蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,其結(jié)構(gòu)的多樣性決定了功能的多樣性,蛋白質(zhì)的多樣性是導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因;構(gòu)成蛋白質(zhì)的單體是蛋白質(zhì),從氨基酸的角度分析,造成蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是由于氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同.
故答案為:
(1)N、P N
(2)磷酸、核糖、含氮堿基
(3)脫水縮合 核糖體 $\frac{N-vm}{v-18}$
(4)D 蛋白質(zhì) 氨基酸(或單體c)的種類、數(shù)量、排列順序不同
點(diǎn)評 本題結(jié)合生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系圖,考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識,考生識記蛋白質(zhì)和核酸的組成和功能,通過分析題圖明確題圖中各部分代表的物質(zhì)、元素或生理過程,掌握蛋白質(zhì)合成過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨,所以可以判定該細(xì)胞為動物細(xì)胞 | |
B. | ④是一個染色體,包含兩個染色單體①和③,它們通過一個著絲點(diǎn)②相連 | |
C. | 細(xì)胞中含有兩對同源染色體,其中④和⑦為一對同源染色體 | |
D. | 在后期時,移向同一極的染色體均為非同源染色體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞的胞間連絲具有運(yùn)輸信息物質(zhì)的作用 | |
B. | 相鄰動物細(xì)胞細(xì)胞膜的接觸可能與信息交流有關(guān) | |
C. | 原核細(xì)胞只有一種細(xì)胞器,真核細(xì)胞有多種細(xì)胞器 | |
D. | 一分子蔗糖可以在細(xì)胞中水解為兩分子葡萄糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色的葉綠體 | B. | 綠色的細(xì)胞核 | C. | 紅色的細(xì)胞質(zhì) | D. | 藍(lán)綠色的線粒體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 | |
B. | ③過程細(xì)胞功能沒有變化 | |
C. | 甲、乙、丙細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)完全不同 | |
D. | 與甲相比,乙細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為不同化合物的化學(xué)元素組成,圖中序號代表化合物,以下說法正確的是
A. 若①為某種多聚體的單體,則①可用雙縮脲試劑檢測
B. 若②為生物大分子,則可能是細(xì)胞生命活動的主要承擔(dān)者
C. ③可能是細(xì)胞的直接能源物質(zhì),也可能是能降低反應(yīng)活化能的酶
D. 若①②③④均為多聚體,其構(gòu)成的單體在排列順序上都有多樣性
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com