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如圖為ATP與ADP相互轉化的圖解,據圖回答:

(1)ATP分子的結構簡式是
 
,其分子中大量的化學能儲存在
 
中.
(2)寫出ATP與ADP相互轉化的反應式:
 

(3)對于非洲象來說,ADP轉變成ATP時,所需的能量主要來自
 
.對于仙人掌來說,ADP轉變成ATP時,所需的能量主要來自
 
 
考點:ATP與ADP相互轉化的過程
專題:
分析:ATP和ADP轉化過程中①酶不同:酶1是水解酶,酶2是合成酶;②能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學能,并用于生命活動;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用;③場所不同:ATP水解在細胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細胞質基質.
解答: 解:(1)ATP的結構簡式是A-P~P~P.ATP分子大量的化學能儲存在高能磷酸鍵(~)中.
(2)ATP和ADP的相互轉化反應式:
(4)對非洲象來說,ADP轉變成ATP時,所需能量主要來自呼吸作用,對綠色植物來說,ADP轉變成ATP時,所需能量主要來自呼吸作用和光合作用.
故答案為:
(1)A-P~P~P~
(2)
(3)呼吸作用    呼吸作用   光合作用
點評:本題屬于考綱識記層次,難度較小,學生只需記住ATP的合成和水解即可解題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于各種生物膜的說法,正確的是(  )
A、線粒體內膜是線粒體中生成ATP的主要場所
B、突觸后膜上的受體與神經遞質發生特異性識別后,神經遞質進入細胞內發揮作用
C、細胞膜和細胞器膜在結構和功能上緊密聯系,共同組成了細胞的生物膜系統
D、葉綠體的類囊體上附著大量與光合作用有關的酶,是生成光合產物的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

某山區坡地生態環境破壞嚴重,人們根據不同坡度,分別采取保護性耕作、經濟林種植和封山育林對其進行了治理.陡坡在封山育林后若干年內,經歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段,其典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示.相關說法正確的是(  )
A、c點后,該群落中最終占主導地位的植被類型一定是喬木
B、圖中a→b階段,物種②種群密度上升的原因主要是遷入率大于遷出率
C、圖中b→c階段,物種②比物種①更能耐受弱光環境
D、圖中0→a階段,群落中不存在分層現象

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科目:高中生物 來源: 題型:

把菠菜的葉片放入適當的溶液中,進行研磨.將研磨后的液體用紗布過濾后,得到一種綠色的液體.把其倒入離心管中,進行適當強度的離心分離,得到沉淀(沉淀A).將此沉淀用電子顯微鏡進行觀察時,可發現細胞壁的碎片和(甲)膜上具有許多小孔的球狀結構.將其上清液的綠色部分進行較強力離心分離時,綠色部分幾乎全部沉淀(沉淀B).用電子顯微鏡觀察此沉淀,發現有許多(乙)直徑為幾微米的細胞器.又把幾乎透明的上清液,用更強的離心力進行分離時,可得沉淀(沉淀C).用電子顯微鏡觀察此沉淀,則發現(丙)許多直徑約0.5 μm的球形或短棒形,內外包著兩層膜且內膜向內折疊的細胞器.如繼續進行強力離心時,可使上部的澄清部分中的小微粒都沉淀,此沉淀(沉淀D)中含有許多(丁)直徑約0.02 μm的致密小顆粒和(戊)由該顆粒所附著的膜構成的細胞器.
(1)本實驗采用的方法是
 

(2)上述短文中甲~戊所示的細胞結構名稱分別是
 
(從所給選項中選)
供選項
A 細胞核 葉綠體 線粒體 內質網 核糖體
B 線粒體 葉綠體 細胞核 內質網 核糖體
C 細胞核 葉綠體 線粒體 核糖體 內質網
D 線粒體 葉綠體 細胞核 核糖體 內質網
(3)下文①~⑥是對上述沉淀A~D所含有關結構的敘述.請從①~⑥中找出正確答案填入各自的橫線上.沉淀A
 
;沉淀B
 
;沉淀C
 
;沉淀D
 

①具有全透性的性質,對植物細胞的形態具有維持作用
②是蛋白質合成的主要場所
③含有大量的DNA
④含有與有氧呼吸有關的氧化酶
⑤含有合成葡萄糖或淀粉有關的酶
⑥是合成某些專供輸送到細胞外的蛋白質的細胞器.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在對花巖溪進行調查時發現,某種群數量變化具有四種可能的情況如圖所示,其中a點表示外界因素的變化.請據圖回答:
(1)若該種群數量變化如圖中“J”型曲線,則其種群增長率
 
.若圖中陰影部分表示因環境阻力而減少的個體數,這種變
化可引起種群的
 
發生改變,從而導致生物進化.
(2)通過采取一定的保護措施,花巖溪的白鷺種群數量有所增加,則流向該營養級其他種群的能量將會
 
,原因是處于同一營養級的生物之間存在競爭關系.
(3)干旱能抑制引起蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長,若該種群為東亞飛蝗,a點變化為干旱,則a點后東亞飛蝗種群數量變化可能為圖中曲線
 
,這種絲狀菌與蝗蟲的關系是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組為了探究酵母菌生長的最適溫度,他們利用如圖裝置設置了5組實驗,每個裝置中都加人等量的葡萄糖絡液.如表為該小組的實驗結果(單位:106個/mL).
時間
溫度
0h24h48h72h96h120h
15℃1.23.03.84.64.03.2
20℃1.25.05.34.22.11.2
25℃1.25.25.64.62.91.0
30℃1.24.95.54.82.21.3
35℃1.21.51.82.02.21.3
(1)實驗過程中,每隔24小時取,定量的酵母菌培養液.用血球計數板在顯微鏡下進行細胞計數,估算試管中酵母菌種群密度,這種方法稱為
 
法.為了使實驗數據更加準確,需要嚴格控制實驗中的
 
(至少答兩點)等無關變量.
(2)據表分析,酵母菌種群數量增長的最適溫度范圍是
 
℃.同一溫度條件下,若提高培養液中酵母菌的接種量,則該組別中酵母菌種群的K值將
 

(3)如果酵母菌只進行有氧呼吸,甲圖裝置中的紅色液滴
 
移動;如果酵母菌既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸,甲圖裝置中的紅色液滴
 
移動.
(4)利用蘋果生產果酒,通常先將蘋果榨汁,榨汁時若加人適量的果膠酶,可將果膠分解成
 
,從而提高果汁的出汁率和澄清度.經酵母菌發酵生成果酒后,若需進一步利用該裝置生產蘋果醋,則需改變的條件有:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

二倍體哺乳動物體細胞不易進行基因操作和篩選,而生殖細胞已高度分化,不能在體外擴增培養.我國科學家建立了小鼠哺乳動物單倍體胚胎干細胞系,為基因操作找到了新的動物模型.過程如圖所示,請據圖回答:
(1)圖中③過程通常采用的技術是
 
,啟動子的作用是
 
.設計EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是
 

(2)單倍體胚胎干細胞取自囊胚的
 
,和生殖細胞相比,單倍體胚胎干細胞在體外培養的條件下,可以
 

(3)在①過程中,科學家采用兩種策略來獲得小鼠的單倍體胚胎,-是將受精后獲得的合子胚胎的雌原核去除,另-種方法可能是
 

(4)④過程采用的技術手段是
 
,由此可見,單倍體胚胎干細胞能夠代替精子,使卵細胞成功“受精”.
(5)⑥過程用到的技術是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于果實形成的敘述,正確的是(  )
A、用較低濃度的脫落酸噴灑,能防止落花落果
B、用秋水仙素處理番茄幼苗,促使結出無籽果實
C、受精后,胚珠發育中合成生長素促進子房發育成果實
D、用細胞分裂素處理未受粉的雌蕊,能發育成無籽果實

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科目:高中生物 來源: 題型:

河豚毒素能選擇性地抑制鈉離子通道的開放,而不會抑制鉀離子通道的開放.用適量的河豚毒素處理蛙坐骨神經,給予一定刺激并測量,膜電位的變化是(  )
A、有去極化、無復極化
B、無去極化、有復極化
C、無去極化、無復極化
D、有去極化、有復極化

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