科學家進行如圖所示的變形蟲的切割實驗，這個實驗最能說明（ ）
A．細胞核控制細胞的遺傳 B．細胞質控制細胞的遺傳
C．細胞核是細胞代謝的控制中心 D．細胞質是細胞代謝的控制中心
科目：高中生物 來源： 題型：
蛙成熟的未受精卵處于活躍的DNA合成狀態，腦細胞則不能分裂。科學家進行如圖所示的核移植實驗，請分析并回答：
（1）無核部分能短期生存，但不能繁殖后代，最終會死去；單獨的細胞核，則很快死亡。
①從分子水平解釋產生這一現象的原因：___________________。
②從細胞顯微結構水平來看，這一實驗結果說明：______________________。
（2）蛙成熟未受精卵中DNA合成需要的酶是在細胞質的_____________上合成，并通過_________進入細胞核中。除此之外，細胞質還為細胞核提供了代謝需要的_________。
（3）如果用人的骨髓瘤細胞與淋巴細胞融合，則其連續分裂產生大量的細胞，這些細胞將合成大量的_________蛋白。
（4）本實驗能夠得出哪幾點結論？（至少列舉兩點）
（5）該過程中應用了哪些生物工程的技術？請再各舉出一例，說明這些技術的應用。
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科目：高中生物 來源： 題型：
科學家進行如圖所示的變形蟲的切割實驗，這個實驗最能說明（ ）
A．細胞核控制細胞的遺傳 B．細胞質控制細胞的遺傳
C．細胞核是細胞代謝的控制中心 D．細胞質是細胞代謝的控制中心
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科目：高中生物 來源：2015屆吉林省高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
科學家進行如圖所示的變形蟲的切割實驗，這個實驗最能說明： （ ）
A．細胞核控制細胞的遺傳 B．細胞質控制細胞的遺傳
C．細胞核是細胞代謝的控制中心 D．細胞質是細胞代謝的控制中心
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科目：高中生物 來源：東北師大附中2009—2010學年高一上學期期末（生物）試題 題型：選擇題
科學家進行如圖所示的變形蟲的切割實驗，這個實驗最能說明（ ）
A．細胞核控制細胞的遺傳 B．細胞質控制細胞的遺傳
C．細胞核是細胞代謝的控制中心 D．細胞質是細胞代謝的控制中心
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