圖甲中A、B、C為三個神經元,圖乙是圖甲中突觸結構的放大。下列敘述不正確的是
A. A、B、C細胞間信息的傳遞方向為A→B→C
B. 刺激部位①,該部位的膜外電位變化是由正變為負
C. 當神經沖動傳到D點時,將導致突觸小泡向突觸前膜移動
D. X物質的釋放引起的效應是E細胞的持續興奮
D
【解析】
試題分析:根據圖甲中突觸的結構,興奮在A、B、C細胞間信息的傳遞方向為A→B→C,A正確。神經細胞內K+濃度高于膜外,而Na+濃度比膜外低。靜息時,由于膜主要對K+有通透性,造成K+外流,使膜外陽離子濃度高于膜內,表現為外正內負;受到刺激時,細胞膜對Na+的通透性增加,Na+內流,使興奮部位膜內側陽離子濃度高于膜外,表現為外負內正,B正確。圖乙中當神經沖動傳到D點時,將導致含有神經遞質的突觸小泡向突觸前膜移動,到達突觸前膜時與前膜結合,釋放神經遞質,C正確。X代表神經遞質,由突觸前膜內的突觸小泡釋放,經過突觸間隙,到達突觸后膜,與后膜上的受體結合,引起突觸后膜興奮或抑制,D錯誤。
考點:本題考查神經調節的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。
科目:高中生物 來源:2011屆山東省濟南市高三教學質量調研(一模)生物試卷 題型:綜合題
請回答Ⅰ、Ⅱ中的問題:
Ⅰ. 請據圖分析回答:
(1) 青少年在青春期的身高和體重都迅速增長,主要是 [ ] 激素的作用;神經調節功能大大增強,主要是 [ ] 激素的作用。
(2) 青春期以后,性腺在激素的作用下迅速發育;促進生殖器官發育和生殖細胞形成的激素是 。
(3) 在青春期, [ ] 能夠分泌促激素釋放激素作用于 [ ] ,通過其分泌的促激素調節和控制相應內分泌腺的功能活動;b作用于①和②的調節機制是 。
Ⅱ. 圖甲中A、B、C為三個神經元,圖乙是圖甲中突觸結構的放大。請據圖回答有關問題:
(1) A、B、C細胞間信息的傳遞方向為 。
(2) 刺激部位④,該部位的膜外電位變化情況是 ,可測得同樣電位變化情況的部位是 (填數字)。
(3) 當神經沖動傳到G位點時,將導致大量 進入突觸小體內,推動X即 物質的釋放。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年北京市朝陽區高三上學期期末考試生物試卷 題型:選擇題
圖甲中A、B、C為三個神經元,圖乙是圖甲中突觸結構的放大。下列敘述不正確的是
A.A、B、C細胞間信息的傳遞方向為A→B→C
B.刺激部位①,該部位的膜外電位變化是由正變為負
C.當神經沖動傳到D點時,將導致突觸小泡外移
D.X物質的釋放引起的效應是E細胞的持續興奮
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年山東省濟南市高三教學質量調研(一模)生物試卷 題型:綜合題
請回答Ⅰ、Ⅱ中的問題:
Ⅰ. 請據圖分析回答:
(1) 青少年在青春期的身高和體重都迅速增長,主要是 [ ] 激素的作用;神經調節功能大大增強,主要是 [ ] 激素的作用。
(2) 青春期以后,性腺在激素的作用下迅速發育;促進生殖器官發育和生殖細胞形成的激素是 。
(3) 在青春期, [ ] 能夠分泌促激素釋放激素作用于 [ ] ,通過其分泌的促激素調節和控制相應內分泌腺的功能活動;b作用于①和②的調節機制是 。
Ⅱ. 圖甲中A、B、C為三個神經元,圖乙是圖甲中突觸結構的放大。請據圖回答有關問題:
(1) A、B、C細胞間信息的傳遞方向為 。
(2) 刺激部位④,該部位的膜外電位變化情況是 ,可測得同樣電位變化情況的部位是 (填數字)。
(3) 當神經沖動傳到G位點時,將導致大量 進入突觸小體內,推動X即 物質的釋放。
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科目:高中生物 來源: 題型:
請回答Ⅰ、Ⅱ中的問題:
Ⅰ. 請據圖分析回答:
(1) 青少年在青春期的身高和體重都迅速增長,主要是 [ ] 激素的作用;神經調節功能大大增強,主要是 [ ] 激素的作用。
(2) 青春期以后,性腺在激素的作用下迅速發育;促進生殖器官發育和生殖細胞形成的激素是 。
(3) 在青春期, [ ] 能夠分泌促激素釋放激素作用于 [ ] ,通過其分泌的促激素調節和控制相應內分泌腺的功能活動;b作用于①和②的調節機制是 。
Ⅱ. 圖甲中A、B、C為三個神經元,圖乙是圖甲中突觸結構的放大。請據圖回答有關問題:
(1) A、B、C細胞間信息的傳遞方向為 。
(2) 刺激部位④,該部位的膜外電位變化情況是 ,可測得同樣電位變化情況的部位是 (填數字)。
(3) 當神經沖動傳到G位點時,將導致大量 進入突觸小體內,推動X即 物質的釋放。
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