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6.圖甲是反射弧的結構模式圖,圖乙是甲圖中某一結構的亞顯微結構模式圖.據圖回答:

(1)圖中的f表示的結構是效應器,d表示的結構是突觸,b表示的結構是傳入神經.
(2)如b上的某處受到刺激后,將會產生興奮,在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發生電荷移動,這樣就形成了局部電流.
(3)圖乙是的亞顯微結構模式圖,興奮在反射弧中按單一方向傳導的原因是在圖乙中突觸處興奮的傳遞是單一方向的,在此結構中信號的轉換模式為電信號→化學信號→電信號.

分析 根據題意和圖示分析可知:圖甲表示反射弧的相關結構,其中a是感受器、b是傳入神經、c表示突觸、d是神經中樞、e表示傳出神經、f表示效應器.乙圖表示突觸結構,由突觸間隙、突觸前膜和突觸后膜組成.A是突觸小體,B是突觸后膜.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:(1)由圖可知,b處有神經節,故b是傳入神經,a是感受器,d是神經中樞,e是傳出神經,f是效應器.d是兩個神經元之間相連的結構,為突觸.
(2)如b上的某處受到刺激后,將會產生興奮,在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間由于電位差的存在而發生電荷移動,這樣就形成了局部電流.
(3)在圖乙中突觸處興奮的傳遞是單一方向的,故興奮在反射弧中按單一方向傳導.突觸信號的轉換模式為處電信號→化學信號→電信號.
故答案為:
(1)效應器      突觸      傳入神經
(2)局部電流
(3)突觸      電信號→化學信號→電信號

點評 本題考查反射弧和突觸結構以及神經興奮傳遞的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
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18.大氣中CO2濃度升高引起的溫室效應,可能改變土壤水分狀況和礦質元素含量.為探究有關生態因子的變化對植物的影響,有人用同一環境中生長的兩種植物,在溫度、光照和水分等適宜條件下做了模擬試驗,測得數據如表.下列相關分析錯誤的(  )
項    目物 種355μmol•mol-1的CO2539μmol•mol-1的CO2
不施磷肥施磷肥
/20 kg•hm-2•a-1
不施磷肥施磷肥
/20 kg•hm-2•a-1
凈光合速率
/μmol•m-2•s-1
歐洲蕨2.183.743.625.81
石 楠1.376.765.4315.62
蒸騰比率
/μmol•mol-1
歐洲蕨1.402.372.223.86
石 楠0.250.660.712.10
*蒸騰比率:植物消耗1mol水時,光合作用固定的CO2(μmol)量.
A.實驗范圍內,CO2濃度升高和施磷肥都能促進兩種植物的光合作用,施磷肥的效果>增加CO2濃度
B.兩種CO2濃度下,施磷肥對石楠光合作用的促進作用都大于歐洲蕨
C.試驗結果可推測,干旱對歐洲蕨光合作用的影響大于石楠
D.兩種植物光合作用的最適CO2濃度肯定高于355μmol•mol-1

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科目:高中生物 來源:2016屆東北三省四市教研聯合體高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學家做過這樣的實驗:準備好含Ca2+、Mg2+和Si044-的培養液,將番茄和水稻分別在上述培養

液中培養,一段時間后,記錄到的結果如下圖所示,下列說法錯誤的是

A.水稻和番茄對離子的吸收需要載體蛋白的參與

B.此過程中水稻沒有吸收Ca2+,但卻正常吸水,所以結束時溶液中Ca2+濃度比初始值大

C.番茄與水稻相比,對Ca2+、Mg2+需要量大,而對Si044-需要量小

D.此實驗證明不同植物對同一種離子的吸收具有選擇性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關細胞生命歷程的敘述,正確的是(  )
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1.如圖所示,曲線表示的是溫度和果膠酶活性之間的關系,此曲線不能說明的是(  )
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C.A點時,果膠酶的活性很低,但隨著溫度升高,果膠酶的活性可以上升
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C.甲期的細胞內含有8個DNA分子
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某種生物活性洗衣粉盒上印有以下資料(見右框),對資料中的信息理解錯誤的是( )

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B.在60℃以上的水中,蛋白酶可能會失去活性

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10.下列說法正確的是(  )
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