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11.如圖所示為細胞膜的亞顯微結構模式圖,下列有關敘述錯誤的是(  )
A.①為糖蛋白、在器官移植中與異體細胞間的排斥反應有關
B.②和③大都是運動的
C.③構成細胞膜的基本支架,與物質進出無關
D.維生素D優先通過細胞膜是因為細胞膜的基本支架為③

分析 1、據圖分析,①表示糖蛋白,②表示蛋白質,③表示磷脂雙分子層.
2、細胞膜的功能:1、將細胞與外界環境分開;2、控制物質進出細胞;3、進行細胞間的物質交流.

解答 解:A、①表示細胞膜外表面有些糖分子與膜蛋白結合為糖蛋白,具有細胞識別、保護和潤滑的功能,在器官移植中與異體細胞間的排斥反應,是因為受體的免疫系統能夠識別異體器官,并加以排斥,而這種識別與糖蛋白有關,A正確;
B、細胞膜上磷脂和蛋白質分子大多數能運動,體現細胞膜的結構特點具有一定的流動性,B正確;
C、磷脂雙分子層構成細胞膜的基本骨架,而細胞膜的功能特點具有選擇透過性,依賴于磷脂和蛋白質,C錯誤;
D、磷脂雙分子層構成細胞膜的基本骨架,根據相似相容原理,維生素D是脂類物質,優先通過細胞膜,D正確.
故選:C.

點評 題考查細胞膜的結構和功能,意在考查學生的識圖和判斷能力,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列說法中正確的是(  )
ABCD
食品果酒果醋腐乳泡菜
主要微生物酵母菌醋化醋桿菌(醋酸菌)毛霉醋酸菌
制作裝置或操作步驟
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.腐乳制作的相關描述正確的是(  )
A.豆腐發酵的主要微生物是毛霉B.所用豆腐的含水量應大于12%
C.加鹽腌制的目的只是調味D.鹵湯中的酒的含量應控制在70%

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.下列關于單倍體、二倍體和多倍體的敘述,正確的是(  )
A.自然條件下,二倍體多數由受精卵發育而來
B.單倍體的體細胞不一定只含有一個染色體組
C.植物組織培養得到的個體都是單倍體
D.三倍體無子西瓜體細胞含有三個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列概念圖正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

16.某研究性課題小組對植物的向光性和生長素的分布及運輸非常感興趣,并設計了如下實驗:
(一)探究單側光到底是使生長素轉移了,還是使生長素分解了
(1)該小組進行了如圖1所示的實驗,結合實驗目的,你能從該實驗中能獲得的結論是:單側光引起生長素從向光側更多地移到背光側.得出該結論理由是:示意圖1中向光側的生長素若被分解,則植物將生長并彎向光源.

(2)該小組又做了圖2所示的實驗設計,將經過甲處理后的瓊脂塊,分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見乙),一段時間后,觀察胚芽鞘的生長情況.
①若乙中胚芽鞘A、B、C、D的長度關系從大到小為C<A=B<D(用圖中字母和“<”、“>”或“=”表示),說明單側光使生長素轉移了.
②若乙中胚芽鞘A、B、C、D的長度關系從大到小為C<A=B=D(用圖中字母和“<”、“>”或“=”表示),說明單側光使生長素分解了.
(二)為驗證在單側光照下,丁圖中燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素其橫向運輸發生在A段而不是B段,某同學設計了如下實驗:

(1)實驗材料及用具:燕麥胚芽鞘、一側開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等.
(2)試設計實驗過程(按如圖甲、乙、丙的裝置進行實驗).
(3)實驗結果:甲、乙、丙三個裝置中的胚芽鞘的生長和彎曲方向分別為:甲:彎向光源生長;乙:直立生長;丙:胚芽鞘向光源生長(或向左彎曲生長).
(4)實驗結論:燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素其橫向運輸發生在A段而不是B段.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.水稻細胞內合成的某物質,能夠在常溫下高效分解淀粉,該物質(  )
A.在低溫條件下容易發生變性B.只含有C、H、O
C.也能催化蔗糖分解D.含有羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在動物細胞和植物細胞中作為儲能物質的多糖分別是(  )
A.葡萄糖、淀粉B.糖原、淀粉C.乳糖、纖維素D.糖原、纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.菊天牛是菊花的主要害蟲之一.科研人員將抗蟲基因轉入菊花,培養出抗蟲菊花.卡那霉素抗性基因KanR為標記基因,菊花葉片對卡那霉素高度敏感.如圖是獲得轉基因菊花的技術流程,下列說法正確的是(  )
A.①過程使用的限制酶M、N不同,切割后的黏性末端不能連接起來
B.①過程利用DNA聚合酶將抗蟲基因與含KanR質粒連接成重組質粒
C.④過程體現了植物細胞的全能性,因為其細胞中含有全套遺傳物質
D.④⑤過程使用的培養基中,生長素與細胞分裂素的比例是不同的

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