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甲圖和乙圖是生物細胞亞顯微結構圖,丙圖表示乙圖細胞內4條多肽鏈正在合成中,據圖回答.

(1)乙圖細胞屬于
 
細胞,判斷的理由是
 
.丙圖過程發生在乙圖細胞的
 
中,其中發生互補配對的堿基有
 

(2)甲、乙兩圖均有的細胞結構名稱是細胞質、
 
 
 
,其中具有選擇透過性的結構是
 

(3)甲圖中,對細胞有支持和保護作用的結構,其物質的基本組成單位是
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:分析圖解可知,甲細胞中具有細胞壁、⑤葉綠體、⑥液泡等結構,因此屬于高等植物細胞;乙細胞有細胞壁,無成形的細胞核,屬于原核生物細胞;丙圖表示蛋白質合成過程中的翻譯.并且原核細胞中由于沒有核膜的限制,轉錄和翻譯是同時進行的.
解答: 解:(1)圖中可以看出,乙圖細胞沒有成形的細胞核,應屬于原核.丙圖表示蛋白質合成過程中的翻譯,該過程發生在乙圖細胞的核糖體中.由于翻譯過程中以mRNA為模板,tRNA與其堿基互補配對,因此其中發生互補配對的堿基有A與U、C與G.
(2)原核細胞和真核細胞在結構上具有一定的統一性,即甲、乙兩圖均有的細胞結構有細胞質、核糖體、細胞壁和細胞膜,其中細胞膜具有選擇透過性.
(3)甲圖中,細胞壁對細胞有支持和保護作用,細胞壁的成分主要是纖維素,纖維素的基本組成單位是葡萄糖.
故答案為:
(1)原核  無核膜(無成形細胞核)   核糖體
A 與U        C與 G
(2)核糖體、細胞壁、細胞膜、細胞膜
(3)葡萄糖
點評:本題屬于容易題,通過細胞結構圖和蛋白質合成過程圖考查了原核細胞和真核細胞在結構上的差異性和統一性,以及翻譯過程,意在考查考生的識圖能力和識記能力,并能將所學知識構成一定的知識網絡.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某學生檢查了洋蔥根尖1000個處于有絲分裂的分裂期的細胞,其中有692個處于前期,105個處于中期,35個處于后期,168個處于末期.據此可判斷洋蔥根尖有絲分裂(  )
A、細胞周期中分裂期持續的時間比分裂間期要短
B、進行得比較旺盛
C、周期中各期相對持續時間是前期>末期>中期>后期
D、分裂期中前期持續的時間最短

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于疾病的敘述正確的是(  )
①白化病、抗維生素D佝僂病是單基因遺傳病
②冠心病、糖尿病是多基因疾病
③唐氏綜合癥是基因突變引發的疾病
④癌癥是某些細胞的遺傳物質發生變異所致,但不一定遺傳.
A、①②B、①③
C、①②③D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的家兔體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體.然后把這些結構單獨或一起培養于含有或不含有甲狀腺激素的培養液中,培養后測定培養液內TSH的濃度,結果如下:

(1)在上述實驗中設置A瓶的目的是用以說明
 

(2)將上述5瓶進行比較,可以得出哪些結論?
①下丘腦不能分泌TSH;
②垂體能分泌TSH;
 

 

(3)D瓶中甲狀腺激素與垂體細胞的細胞膜表面的
 
結合,反應出細胞膜能進行
 

(4)研究者進一步研究在活體實驗條件下,甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響,設計如
下操作:
①挑生長期、大小、性別一致的實驗家兔各6只隨機分成兩組;
②依次測定和記錄12只家兔血液中
 
的含量,每天1次,連續3天.
③第4天開始,
 

④一段時間后,
 

結論:甲狀腺激素對促甲狀腺激素的分泌存在著
 
調節.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用濃度為2%的秋水仙素,處理植物分生組織5~6小時,能夠誘導細胞內染色體加倍.那么,用一定時間的低溫(4℃)處理水培的洋蔥根尖時,是否也能誘導細胞內染色體加倍呢?請對這個問題進行實驗探究.
(1)針對以上問題,你作出的假設是:
 

你提出此假設的理論依據是
 

(2)低溫處理植物材料時,通常需要較長時間才能產生低溫效應.將你設計的實驗組合以表格形式列出來.
(3)按照你的設計思路,以
 
作為鑒別低溫是否誘導細胞內染色體加倍的依據.
為此,你要進行的操作步驟是:
首先,依次觀察常溫和低溫下生長的洋蔥根尖細胞的
 
.具體操作為:剪取洋蔥根尖2~3mm→
 
→漂洗→
 
 
→鏡檢.
(4)如果鏡檢發現
 
,那么結論為
 
;如果鏡檢發現
 
,那么結論為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶的活性除了受溫度和pH影響外,還常受某些無機鹽的影響,如Cl-(酶的激活劑)、Cu2+(抑制劑).請以狗的唾液(狗的體溫為38.5℃)、0.05g/mL NaCl溶液、0.05g/mL CuSO4溶液、碘化鉀-碘液、蒸餾水、淀粉液等為材料,設計一個實驗,驗證Cl-和Cu2+對酶活性的影響.
實驗步驟:
(1)取3支潔凈的試管,編號為①②③;
(2)分別向每支試管各加入1mL狗的唾液,在溫度為
 
條件下水浴保溫;
(3)向①號試管中加入0.05g/mL NaCl溶液1mL,②號試管中加入等量的0.05g/mL CuSO4溶液,③號試管加入
 
,搖勻;
(4)向3支試管各加入1%的淀粉溶液1mL,搖勻后
 

(5)觀察并記錄
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內,每一個細胞并不表現出全能性,而是分化為不同的組織、器官,產生這種現象的原因是(  )
A、細胞經分化后,所含遺傳物質有所改變
B、基因選擇表達的結果
C、經過分化,細胞全能性已喪失
D、不同部位的細胞,遺傳物質不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組選取生長期、長勢大小相同的20小鼠作實驗材料,進行了生長激素和甲狀腺激素的相關實驗,實驗過程及結果如圖所示,據圖分析下列敘述中錯誤的是(  )
A、切除垂體和甲狀腺可減少小鼠自身生長激素和甲狀腺激素對實驗的影響
B、該實驗沒有進行對照實驗,因此不能達到實驗目的
C、該實驗結果可以說明生長激素和甲狀腺激素對小鼠的生長具有協同作用
D、該實驗還可增設一個切除垂體和甲狀腺后只注射生理鹽水的空白對照組

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科目:高中生物 來源: 題型:

試管嬰兒、人工種子和克隆動物均屬于生物工程的成果,下列敘述正確的是(  )
A、三者都用到細胞工程的技術
B、三者都是在體外環境中完成的
C、試管嬰兒屬于無性生殖范疇
D、人工種子的胚狀體是由受精卵發育而成的

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同步練習冊答案
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