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下圖表示利用某種農作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程. 根據上述過程, 回答下列問題:

(1)用①和②培育⑤所采用的方法I和II分別稱為___________和_________, 該過程所依據的原理是________________________。

(2) 用③經④培育成⑤的方法稱為____________, 其優點是____________________。

(3) 用③培育成④常用的措施是_______________________________________。

(4)由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是             ,其形成的⑥稱為             

(5)①~⑥六個品種中屬于二倍體的有                

 

【答案】

(1)雜交   自交    基因重組  (2)單倍體育種    明顯縮短育種年限(3)花藥離體培養   (4)用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗    多倍體(或四倍體)(5)①②③⑤

【解析】本題考查不同育種的方法,由圖可知1是雜交育種,Ⅱ是自交,③經④培育成⑤的方法稱為單倍體育種,優點是明顯縮短育種年限。用③培育成④常用的措施是花藥離體培養。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年甘肅省會寧五中高二下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(12分)回答有關遺傳變異的問題。

Ⅰ.右圖示中心法則圖解,據圖回答問題:
(1)圖中的箭頭方向表示        的傳遞方向。
(2)圖中②、③所表示的過程分別是           
(3)能在人體紅細胞中的進行的過程是     (填編號)。
(4)若某mRNA中共含有60個堿基,其中A有15個,G有25個,則由該mRNA通過過程③形成的蛋白質中最多含有________個氨基酸(考慮終止密碼子),該mRNA的模板DNA中含有腺嘌呤脫氧核苷酸和鳥嘌呤脫氧核苷酸共______個。
Ⅱ.下圖表示利用某種農作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程,根據圖示回答下列問題。

(1)用①和②經Ⅰ、Ⅱ育出⑤的過程稱為______育種,所依據的變異原理是_________。
(2)Ⅲ過程常用的方法是______________,獲得的④一般稱作_____倍體。
(3)Ⅴ過程采用的方法是用______________處理③的幼苗,之所以處理幼苗是因為______________________________。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年廣西桂林中學高二下學期期中考試理科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示利用某種農作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程. 根據上述過程, 回答下列問題:

(1)用①和②培育⑤所采用的方法I和II分別稱為___________和_________, 該過程所依據的原理是________________________。
(2) 用③經④培育成⑤的方法稱為____________, 其優點是____________________。
(3) 用③培育成④常用的措施是_______________________________________。
(4)由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是            ,其形成的⑥稱為             
(5)①~⑥六個品種中屬于二倍體的有                

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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇興化板橋高級中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)下圖表示利用某種農作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程,根據圖示回答下列問題。

(1)用①和②經Ⅰ、Ⅱ育出⑤的過程稱為______育種,所依據的變異原理是_________。

(2)Ⅲ過程常用的方法是______________,獲得的④一般稱作_____倍體。

(3)Ⅴ過程采用的方法是用______________處理③的幼苗,之所以處理幼苗是因為______________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)回答有關遺傳變異的問題。

Ⅰ.右圖示中心法則圖解,據圖回答問題:

(1)圖中的箭頭方向表示         的傳遞方向。

(2)圖中②、③所表示的過程分別是            

(3)能在人體紅細胞中的進行的過程是      (填編號)。

(4)若某mRNA中共含有60個堿基,其中A有15個,G有25個,則由該mRNA通過過程③形成的蛋白質中最多含有________個氨基酸(考慮終止密碼子),該mRNA的模板DNA中含有腺嘌呤脫氧核苷酸和鳥嘌呤脫氧核苷酸共______個。

Ⅱ.下圖表示利用某種農作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程,根據圖示回答下列問題。

(1)用①和②經Ⅰ、Ⅱ育出⑤的過程稱為______育種,所依據的變異原理是_________。

(2)Ⅲ過程常用的方法是______________,獲得的④一般稱作_____倍體。

(3)Ⅴ過程采用的方法是用______________處理③的幼苗,之所以處理幼苗是因為______________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2010~2011學年四川省成都市高二下學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示利用某種農作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程。根據上述過程,完成下列問題:

(1)用①和②培育為③再到⑤所采用的育種叫方法是____________________,培育出⑤所依據的原理____________________________。?

(2)用③培育出的④植株的方法叫__          ________,④叫            

(3)由③ 培育出⑥ 的常用方法Ⅳ 是____________   __,形成⑥ 的原理是_______  ___。

 

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