科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
酸雨是指pH小于5.6的酸性降水，是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后，產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物，然后隨著雨點降落下來而成。某生物探究小組為了解酸雨對陸生植物的影響，設(shè)計了一個模擬實驗方案。?
（1）目的原理：大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實驗室中以SO2模擬酸雨，研究不同SO2量對兩種植物幼苗生長的影響，從而了解自然界中酸雨對植物的危害。?
（2）實驗材料?
①實驗裝置如下圖。?
②甲、乙兩種植物的種子、SO2氣體、氣體流量計（控制充氣量）、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。?
（3）實驗步驟?
①取5套實驗裝置并編號，設(shè)立 和 。?
②甲、乙兩種植物的種子發(fā)芽后，取已長出一片真葉的幼苗若干株，分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中，并放入各實驗裝置的容器內(nèi)，如上圖所示。?
③按圖裝配好實驗裝置。?
④ 。?
⑤關(guān)閉實驗裝置活塞，將裝置置于 、 的環(huán)境下，在第5天統(tǒng)計各組兩種幼苗的死亡數(shù)，并計算死亡率。?
（4）實驗結(jié)果：?
①實驗結(jié)果如下表：?
| 編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| SO2量 | C1 | C2 | C3 | C4 | C0 | |
| 死亡率（%） | 甲 | 0 | 10 | 40 | 80 | 0 |
| 乙 | 0 | 0 | 20 | 40 | 0 | |
②在下面畫出直方圖，比較甲、乙兩種植物幼苗的[ZZ3]存活率。?
（5）討論：從結(jié)果可知， 。?
（6）實驗拓展：[HT]在“酸雨對陸生植物影響的模擬實驗”的研究中，除本試題的“方法”與“指標(biāo)”外，請你另外設(shè)計方案，填入下表。?
| 模擬產(chǎn)生酸雨的方法 | 植物受影響的指標(biāo) |
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省阜寧縣溝墩中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
酸雨是指pH小于5.6的酸性降水，是多種酸性污染氣體溶于大氣中的水分后，產(chǎn)生硫酸或硝酸等化合物，然后隨著雨點降落下來而成。某生物探究小組為了解酸雨對陸生植物的影響，設(shè)計了一個模擬實驗方案。
（1）目的原理：大氣中的SO2是酸雨形成的主要原因之一。在實驗室中以SO2模擬酸雨，研究不同SO2量對兩種植物幼苗生長的影響，從而了解自然界中酸雨對植物的危害。
（2）實驗材料
①實驗裝置如下圖。
②甲、乙兩種植物的種子、SO2氣體、氣體流量計（控制充氣量）、蒸餾水、植物培養(yǎng)液等。（3）實驗步驟
①取5套實驗裝置并編號，設(shè)立 和 。
②甲、乙兩種植物的種子發(fā)芽后，取已長出一片真葉的幼苗若干株，分別直立于盛有植物培養(yǎng)液的玻璃皿中，并放入各實驗裝置的容器內(nèi)，如上圖所示。
③按圖裝配好實驗裝置。
④ 。
⑤關(guān)閉實驗裝置活塞，將裝置置于 、 的環(huán)境下，在第5天統(tǒng)計各組兩種幼苗的死亡數(shù)，并計算死亡率。
（4）實驗結(jié)果：
①實驗結(jié)果如下表：
| 編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| SO2量 | C1 | C2 | C3 | C4 | C0 | |
| 死亡率（%） | 甲 | 0 | 10 | 40 | 80 | 0 |
| 乙 | 0 | 0 | 20 | 40 | 0 | |
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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題
自然界形成酸雨的主要原因是
A．大氣中CO2過多 B．大氣中塵埃過多
C．大氣中SO2過多 D．大氣中N2 過多
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