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(6分) 如圖所示是某一農業生態系統的結構模式圖,請根據圖回答:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)該農業生態系統是根據生態系統的                     原理來設計的,從生態學角度分析,人們建立上圖所示的農業生態系統的主要目的是                            

(2)蘑菇在該生態系統中的成分是屬于         。如圖所示,在農業生產上,將蘑菇房與蔬菜棚相通,可提高蔬菜產量,試分析增產的原因是                                 

(3)該生態系統的主要成分是                          。鴨與害蟲、雜草的關系是        

(1)物質循環和能量流動   

實現生態系統內物質和能量的多級利用,提高農產品的產量,減少環境污染(設法調整生態系統中能量流動關系,使能量持續高效流向人類最有益的部分)

(2)分解者     因為蘑菇細胞呼吸放出CO2,提高了大棚中CO2濃度,為蔬菜的光合作用提供更多原料CO2。 

(3)水稻雜草       捕食

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

34. (9分)尿素是一種重要的農業肥料,但若不經細菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數量繁多,同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌),培養基成分如表所示,實驗步驟如圖所示,請分析回答問題:

1.4g

2.1g

0.2g

葡萄糖

10g

尿素

1g

瓊脂

15g

將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到100mL

(1)此培養基能否用于植物組織培養?為什么?_________________________________。

(2)培養基中加入尿素的目的是篩選到________,這種培養基從功能上屬于____培養基。

(3)“目的菌”生長所需的氮源來自培養基中的___________,其同化作用類型是_________________________。

(4)下圖是采用純化微生物培養的兩種接種方法接種后培養的效果圖。則獲得圖A效果的接種方法是___________________,圖B效果的接種方法是___________,一同學在純化土壤中的細菌時,發現培養基上的菌落連成一片,最可能的原因是_________________

____________________________________(答出一條即可)。

(5)在進行分離分解尿素的細菌實驗時,某同學從培養基上篩選出大約150個菌落,而其他同學只選擇出大約50個菌落,該同學的實驗結果產生的原因可能有______(填序號)

    ①由于土樣不同    ②由于培養基污染       ③由于操作失誤    ④沒有設置對照

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科目:高中生物 來源:2012屆北京市101中學高三上學期統考二生物試卷 題型:綜合題

尿素是一種重要的農業肥料,但若不經細菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數量繁多,同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌),培養基成分如表所示,實驗步驟如圖所示,請分析回答問題:


1.4g

2.1g

0.2g
葡萄糖
10g
尿素
1g
瓊脂
15g
將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到100mL
   (1)此培養基能否用于植物組織培養?___________理由______________________。
(2)培養基中加入尿素的目的是篩選到___________,這種培養基從功能上屬于___________培養基。
(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養基中的___________、___________,其同化作用類型是______________________。
(4)下圖是采用純化微生物培養的兩種接種方法接種后培養的效果圖。則獲得圖A效果的接種方法是______________________,圖B效果的接種方法是___________,一同學在純化土壤中的細菌時,發現培養基上的菌落連成一片,最可能的原因是___________。

(5)在進行分離分解尿素的細菌實驗時,某同學從培養基上篩選出大約150個菌落,而其他同學只選擇出大約50個菌落,該同學的實驗結果產生的原因可能有___________(填序號)
①由于土樣不同    ②由于培養基污染        ③由于操作失誤    ④沒有設置對照

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科目:高中生物 來源:2014屆貴州遵義四中高三第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)尿素是一種重要的農業肥料,但若不經細菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數量繁多,同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌),培養基成分如表所示,實驗步驟如圖所示,請分析回答問題:

1.4g

2.1g

0.2g

葡萄糖

10g

尿素

1g

瓊脂

15g

將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到100mL

(1)此培養基能否用于植物組織培養?為什么?_______________________________。

(2)培養基中加入尿素的目的是篩選到________,這種培養基從功能上屬于____培養基。

(3)“目的菌”生長所需的氮源來自培養基中的___________,其同化作用類型是_________________________。

(4)下圖是采用純化微生物培養的兩種接種方法接種后培養的效果圖。則獲得圖A效果的接種方法是___________________,圖B效果的接種方法是___________,一同學在純化土壤中的細菌時,發現培養基上的菌落連成一片,最可能的原因是______________

___________________________________(答出一條即可)。

(5)在進行分離分解尿素的細菌實驗時,某同學從培養基上篩選出大約150個菌落,而其他同學只選擇出大約50個菌落,該同學的實驗結果產生的原因可能有______(填序號)

①由于土樣不同       ②由于培養基污染   ③由于操作失誤       ④沒有設置對照

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年四川省高三高考考前模擬生物試卷 題型:綜合題

尿素是一種重要的農業肥料,但若不經細菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數量繁多,同學們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設計了以下實驗,并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌),培養基成分如表所示,實驗步驟如圖所示,請分析回答問題:

1.4g

2.1g

0.2g

葡萄糖

10g

尿素

1g

瓊脂

15g

將上述物質溶解后,用蒸餾水定容到100mL

(1)此培養基能否用于植物組織培養?___________理由______________________。

(2)培養基中加入尿素的目的是篩選到___________,這種培養基從功能上屬于___________培養基。

(3)“目的菌”生長所需的氮和碳分別自培養基中的___________、___________,其新陳代謝類型是______________________。

(4)下圖是采用純化微生物培養的兩種接種方法接種后培養的效果圖。則獲得圖A效果的接種方法是______________________,圖B效果的接種方法是___________,一同學在純化土壤中的細菌時,發現培養基上的菌落連成一片,最可能的原因是___________。

(5)在進行分離分解尿素的細菌實驗時,某同學從培養基上篩選出大約150個菌落,而其他同學只選擇出大約50個菌落,該同學的實驗結果產生的原因可能有___________(填序號)

①由于土樣不同       ②由于培養基污染   ③由于操作失誤       ④沒有設置對照

 

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