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毒性彌漫性甲狀腺腫患者血清中有促甲狀腺激素受體的抗體,此抗體與促甲狀腺激素受體結合后,刺激甲狀腺分泌高水平的甲狀腺激素。相關分析正確的是

A.患者表現甲狀腺功能減退的癥狀

B.促甲狀腺激素受體分布在垂體細胞的表面上

C.該病與類風濕性關節炎都屬于免疫缺陷病

D.患者血漿中促甲狀腺激素含量低于正常值

D

【解析】

試題分析:依題意可知,患者表現甲狀腺功能亢進的癥狀,A項錯誤;促甲狀腺激素受體分布在甲狀腺細胞的表面上,B項錯誤;該病與類風濕性關節炎都屬于自身免疫病,C項錯誤;患者血清中的促甲狀腺激素受體的抗體與促甲狀腺激素受體結合后,刺激甲狀腺分泌高水平的甲狀腺激素,甲狀腺激素含量高,會抑制垂體的活動,使垂體分泌的促甲狀腺激素的含量減少,所以患者血漿中促甲狀腺激素含量低于正常值,D項正確。

考點:本題考查激素調節、免疫調節的相關知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)開兩性花的二倍體陸地棉易得黃萎病,研究人員已從海島棉分離出抗黃萎病基因(StVe,簡稱基因S),發現整合到陸地棉的2號染色體和線粒體上的基因S能表達出等效的抗性,但線粒體上的基因 S 表達的抗性會逐代減弱。請回答下列問題:

(1)符合長期種植要求的種子(幼苗)是下列圖示中的 。

(2)為了快速地獲得更多的符合生產要求的種子,將上述6種幼苗全部種植,逐步進行如下操作:

①將所有具有抗性的植株自交得到自交系一代,同時還將這些具有抗性的植株作為父本(其精子內的線粒體不會進入卵細胞)與表現型為 的植株雜交得到雜交系一代,將雜交系一代種子全部種植,檢測其抗性。若同一株系的植株全部表現為 ,則其對應的自交系一代就是符合要求的種子。

②讓所有有抗性的雜交系一代植株自交,得到自交系二代種子,這些種子類型是 (種子類型用上圖中的序號表示),對應的比例是 。

(3)某種群陸地棉,基因型為AA、Aa的植株分別為90%、9%,它們能夠正常繁殖,但基因型為aa植株不能產生卵細胞,能產生花粉。問該種群自由交配一代后,具有正常繁殖能力的植株占 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高三上學期五校聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示細胞分裂過程中染色體的形態變化,下列分析錯誤的是

A.甲→乙的過程中細胞內DNA數目加倍

B.觀察染色體形態和數目通常在丁時期

C.丙→戊的過程中不可能發生同源染色體的分離

D.戊階段細胞中染色體數與核DNA分子數相等

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為生態系統中能量流動圖解部分示意圖(字母表示能量的多少),下列選項中正確的是( )

A.圖中b=h+c+d+e+f+i

B.生產者與初級消費者之間的能量傳遞效率為×100%

C.“草→兔→ 狼”這一關系中,狼糞便中的能量屬于c

D.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年東北三校高三第一次聯合模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)土壤動物的類群組成和數量是評價農田生態環境的重要指標。下圖是同一地區兩塊使用不同肥料的農田中每平方米土壤中4類土壤動物物種數和密度調查數據。

(1)土壤中小動物類群的豐富度調查中,常采用 的方法對小動物進行采集,豐富度的統計方法通常有記名計算法和 。

(2)分析圖中數據可知,土壤動物的數量與 正相關,據此推測,土壤小動物大多屬于生態系統成分中的 。兩種田地比較,抵抗力穩定性較高的是 ,理由是 。

(3)土壤動物的類群組成和數量可以評價農田生態環境,從生態系統的功能角度分析,其原因為 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省景德鎮市高三第二次質檢理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)

(1)基因工程的核心步驟是________________。圖甲是基因表達載體的模式圖,圖中插入基因和抗生素抗性基因分別作為基因工程中的___________________基因。

(2)模型是人們為了某種特定目的對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述,模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。圖乙是基因工程的操作流程圖,圖中C和D可分別表示_____________。若圖乙表示單克隆抗體制備過程,則從A、B到C的過程需要的生物方法是使用___________________。

(3)有人提出用細胞核移植技術構建重組細胞來生產單克隆抗體,試用相關的圖示及文字(括號中填文字)完善圖丙表示該過程:

(4)高等哺乳動物受精后不久,受精卵開始進行細胞分裂。經桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發育成一個完整的幼體,完成胚胎發育的全過程。圖中②、③依次為_________,胚胎從①中伸展出來的過程叫做____________。若要對圖所示胚胎進行胚胎分割,則正確的操作方法的是圖中的_________。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省景德鎮市高三第二次質檢理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

可以發生在人體血漿中的過程是

A.葡萄糖的氧化分解 B.抗體和抗原的結合

C.食物中蛋白質的分解 D.胰島素的合成

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省寧德市高三上學期期末單科質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關“低溫誘導大蒜(2N=16)根尖細胞染色體加倍”的實驗,敘述不正確的是

A.實驗材料要先用卡諾氏液固定再用酒精沖洗

B.在顯微鏡視野內可觀察到染色體數為16,32和64的細胞

C.用高倍顯微鏡觀察不到某細胞染色體加倍的過程

D.低溫通過促進著絲點分裂導致染色體數目加倍

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省滕州市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各實驗中有關裝片的制作和觀察步驟的描述,不正確的是( )

A.脂肪的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察

B.觀察細胞中的葉綠體:取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察

C.綠葉中色素的提取:稱取綠葉→研磨→過濾

D.觀察細胞質壁分離:制作洋蔥鱗片葉外表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察

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