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圖1為糖類的概念圖.圖2是某種需要能量的蛋白質降解過程,科學家發現,一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用.泛素激活酶Ei將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結合酶E2,最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉移到靶蛋白上.這一過程不斷重復,靶蛋白就被綁上一批泛素分子.被泛素標記的靶蛋白很快就送往細胞內一種被稱為蛋白酶體的結構中進行降解.請分析回答:

(1)若A為果糖,則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質①是
 
.若單糖A經縮合反應形成的物質③是植物細胞中儲存能量的物質,則物質③是
 

(2)若單糖A與磷酸和堿基結合形成物質②,其中堿基是尿嘧啶,則物質②是
 
;若單糖A與磷酸和堿基結合形成物質④,其中的堿基是胸腺嘧啶,則單糖A是
 

(3)蛋白質在生物體內具有多種重要功能,根據圖二可推測出蛋白質的一項具體功能是
 
.泛素調節蛋白質降解過程中所需能量主要來自
 
物質.
(4)細胞內E1、E2、E3在蛋白質降解過程中所起的作用不同,從分子水平上分析,其直接原因是
 
.根本原因是
 
考點:糖類的種類及其分布和功能,蛋白質在生命活動中的主要功能,核酸的基本組成單位,DNA分子的多樣性和特異性
專題:
分析:生物大分子的檢測方法:蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應;淀粉遇碘液變藍;還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產生磚紅色沉淀;觀察DNA和RNA的分布,需要使用甲基綠吡羅紅染色,DNA可以被甲基綠染成綠色,RNA可以被吡羅紅染成紅色,脂肪需要使用蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)染色,使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察,可以看到橘黃色(紅色)的脂肪顆粒.
單糖分子是多種大分子物質中的重要組成部分,它們除了可以構成二糖(葡萄糖+葡萄糖=麥芽糖,葡萄糖+果糖=蔗糖,葡萄糖+半乳糖=乳糖)和多糖之外,核糖和脫氧核糖還參與到RNA和DNA的分子組成中去.而RNA和DNA分子除了在五碳糖的種類上有差異之外,在堿基的種類上也有所不同,RNA中有4堿基AGCU,而DNA中的四種堿基為AGCT.
據此分析解答.
解答: 解:(1)如果A為果糖,那么它與葡萄糖可以形成成蔗糖;淀粉和糖原分別是植物和動物細胞內重要的儲能物質.
(2)磷酸分子、含氮堿基以及五碳糖可以共同構成核苷酸,而題中所給的尿嘧啶,再加上一分子核糖,一分子磷酸共同構成的物質是物質②--尿嘧啶脫氧核苷酸,它是RNA(核糖核酸)的四種基本單位之一.
(3)由圖2可知,蛋白質的降解需要經過E1、E2、E3等酶的共同作用,這過程中體現了蛋白質的催化作用;而細胞內的各項生命活動所需的能量,直接來自于ATP,主要來自于糖類在細胞中的氧化分解.
(4)由題意可知,E1、E2、E3在功能上有著很大的差異,而蛋白質的功能之所以有這么大的差異,是因為形成這樣蛋白質的氨基酸的種類、數目、排列順序以及肽鏈的空間結構都有差異,簡單點的說,就是蛋白質的功能的不同是由他們的分子結構所決定的.蛋白質的結構不同是由遺傳物質決定的.
故答案為:
(1)蔗糖  淀粉  
(2)尿嘧啶核糖核苷酸  脫氧核糖
(3)有催化作用  糖類  
(4)各種酶的催化功能不同是由其分子結構不同所決定的     DNA中堿基對的排列順序不同
點評:此題主要考查生物大分子以及檢測方法,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

人體穩態的調節能力是有一定限度的.下列現象屬于內環境穩態失調的是(  )
A、炎熱時汗腺汗液分泌增加
B、病毒感染后體溫升高到41℃
C、進食后胰島素分泌增加
D、食物過咸時,抗利尿激素釋放增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞中水的敘述,正確的是(  )
A、自由水可作為反應物參加化學反應
B、結合水運輸養料和代謝廢物
C、自由水是細胞結構的重要成分
D、結合水是良好的溶劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關“生命的物質變化和能量轉換”的問題
如圖1表示人體細胞甲中發生的一系列代謝變化,以及與毛細血管的相應關系,圖中字母代表物質,序號表示有關過程.

(1)在人體中,細胞甲指的是
 
細胞
(2)圖1中物質B是
 
;物質E是
 

(3)圖1中①至⑧的生理過程中肯定能產生CO2的是
 
;有ATP產生的過程是
 

(4)過程?的甘油三酯主要以
 
形式進入血液.過程的膽固醇主要以
 
形式進入肝臟,請從血脂的來源和去路分析該類脂蛋白水平過低易引起動脈粥樣硬化的原因:
 

(5)胰島素能促進的生理過程②④⑥⑦⑧以及
 

(6)高血脂常常會產生血壓增高的現象,需密切關注.圖2為左心室與其相連接的主動脈局部示意圖動脈血管硬化患者體內,心室收縮時如圖甲,主動脈管壁受到的側壓力將比正常人
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是對某植物進行光合作用研究的實驗結果.圖中a、b、c代表溫度,且a>b>c;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2濃度,且Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ.請回答:
(1)本實驗的目的是研究
 
等因素對光合作用速率的影響.
(2)a、b、c中,一定超過了最適溫度的是
 
;Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ中,最接近最適CO2濃度的是
 

(3)圖中,曲線反映了該植物的
 
(填“真”“凈”)光合作用強度.判斷的理由的
 
.如果要判斷在CO2濃度為Ⅱ、光照強度為P、溫度為a的條件下,該植物白天是否能夠生長,還需要獲得怎樣的實驗數據?
 

(4)如果要探究在溫度為b時,該植物光合作用所需的適宜CO2濃度,還需要保持
 
相同且適宜,并在適當范圍內設置
 
進行實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學按下表所示制成臨時裝片進行有關實驗.
組別 材料 實驗條件 觀察內容
A 浸泡過的花生種子 清水、蘇丹Ⅲ染液、體積分數為50%的酒精溶液 細胞中著色的小顆粒
B 人的口腔上皮細胞 X染液 線粒體
C 菠菜葉 清水 葉綠體
D 洋蔥鱗片葉內表皮 Y染色劑 觀察DNA、RNA
將上述各組實驗材料按表中實驗條件進行相關處理后,制成臨時裝片,放在顯微鏡下觀察.分析回答下列問題.
(1)上述實驗中需要的材料用具除顯微鏡外,還需刀片、鑷子、滴管、吸水紙、
 
 

(2)A組實驗的目的是
 

體積分數為50%的酒精溶液的作用是
 
,細胞中小顆粒呈
 
色.
(3)B組實驗經X染液染色后,顯微鏡下看到的線粒體呈
 
色.
(4)D組實驗中,Y染色劑是
 
,細胞核呈
 
色,細胞質呈
 
色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示人體內特異性免疫的過程,圖中數字分別代表相應的生理活動,試回答下列問題:
(1)圖中虛線所表示的箭頭是
 
時所引起的免疫反應.
(2)圖中的“某物質”指的是
 

(3)下列細胞中,能處理并呈遞抗原的是
 
,不能識別抗原的是
 
,具有特異性識別能力的是
 
.(填下列代號)
A.吞噬細胞  B.T細胞    C.B細胞  
D.記憶細胞   E.漿細胞  F.效應T細胞
(4)效應T細胞能與靶細胞密切接觸,最終導致
 

(5)漿細胞產生的免疫物質主要存在于
 
中,在多數情況下,該物質的作用是與
 
結合,形成沉淀或細胞集團,進而被
 
吞噬消化.
(6)當SARS病毒侵入人體細胞內后,首先通過
 
免疫的作用限制SARS病毒的移動,然后通過
 
免疫將SARS病毒徹底消滅.前者整個過程包括:
①感應階段:是指對抗原的處理、呈遞、識別階段;
②反應階段:此階段B淋巴細胞分裂分化成為
 
細胞,并且有相應的細胞分泌抗體.
③效應階段:此階段
 
與SARS病毒特異性的結合,從而限制了SARS病毒的擴散.
(7)注射從已經康復的SARS患者體內取得的血清,對SARS有治療作用,原因是
 
,欲更多獲得這一類型的抗體,可以采用單克隆的方法制備,即用康復患者的
 
細胞與
 
細胞融合,通過培養融合后的雜交瘤細胞來獲得單克隆抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關孟德爾一對相對性狀雜交實驗的說法中正確的是(  )
①豌豆是自花傳粉,實驗過程免去了人工授粉的麻煩.
②解釋實驗現象時,提出的“假說”是:F1產生配子時,成對的遺傳因子分離.
③解釋性狀分離現象的“演繹”過程是:若F1產生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交后代出現兩種表現型,且比例接近1:1.
④檢測假設階段進行的實驗是:純合親本雜交和F1自交.
A、②③B、②④C、①②D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質分子有A、B兩條肽鏈,A鏈有31個氨基酸,B鏈有42個氨基酸.該蛋白質分子中肽鍵的數目是(  )
A、70個B、71個
C、72個D、73個

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