分析 ATP是生物體直接的能源物質,ATP的結構式為A-P~P~P,其中“-”為普通磷酸鍵,“~”為高能磷酸鍵,“A”為腺苷由腺嘌呤和核糖組成,離腺苷較遠的高能磷酸鍵易發生斷裂,從而形成ADP,如果兩個高能磷酸鍵都發生斷裂,則形成AMP即腺嘌呤核糖核苷酸;圖示為ATP的水解過程,甲、乙、丙、丁、戊分別代表的是ATP、ADP、AMP、腺苷和磷酸.
解答 解:(1)假設控制圖中酶a合成的直接模板的物質M是mRNA,根據試題的分析甲、乙、丙、丁、戊分別代表的是ATP、ADP、AMP、腺苷和磷酸.其中丙是AMP,也是腺嘌呤核糖核苷酸,是RNA的基本單位之一.
(2)綠色植物合成AIP由光合作用和呼吸作用提供能量.
(3)綠色植物的葉肉細胞內產生甲的場所有葉綠體、線粒體和細胞質基質,如圖:
其中葉綠體內合成的甲用途比較單一,只能用于暗反應.
(4)酶a~c催化的反應(底物的量相同),產生己(能量)最少的是Ⅲ,因為該過程是普通磷酸鍵的水解,在細胞內,1 mol葡萄糖徹底氧化分解釋放的能量有1161kJ用于乙→甲的轉化,我們知道1mol甲→乙釋放30.54kJ能量,故在這過程共形成1161÷30.54≈38molATP.
(5)由圖可知,ATP逐步水解過程中會不斷產生酸性物質,因此要探究酶b的最適宜pH,實驗的自變量范圍應偏酸性.
故答案為:
(1)丙
(2)光合作用 呼吸作用
(3)葉綠體
(4)Ⅲ38
(5)偏酸性 ATP逐步水解過程中會不斷產生酸性物質,因此要探究酶b的最適宜pH,實驗的自變量范圍應偏酸性
點評 本題考查ATP與ADP之間的轉化以及ATP的構成,要理解好生物體直接的能源物質的含義,同時要正確掌握ATP水解和合成的過程.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該細胞的分裂末期在赤道板的位置會出現細胞板 | |
B. | 在顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體、中心體及赤道板 | |
C. | 該細胞分裂過程中伴隨著ATP與ADP的相互轉換 | |
D. | 這種生物體內所含的多糖有糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
親本組合 | |||
實驗一 | 黑貓豚鼠×白毛豚鼠 | 全為白毛 | 13白毛:3黑毛 |
實驗二 | 黃毛豚鼠×白毛豚鼠 | 全為白毛 | 13白毛:3黃毛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖示為體溫調節中某反射弧模型,則B為下丘腦,D可為汗液 | |
B. | 若圖示為體液免疫過程模型,則A為吞噬細胞,B為T細胞,C為B淋巴細胞,D為抗體 | |
C. | 若圖示為甲狀腺激素分泌的分級調節模型,則D對A合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素有抑制作用 | |
D. | 若圖示為水鹽平衡調節的部分模型,則A為滲透壓感受器,B為下丘腦,C為垂體,D為抗利尿激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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