A. | 蛋白質是以氨基酸為基本單位構成的生物大分子 | |
B. | 核酸是儲存遺存信息、控制蛋白質合成的生物大分子 | |
C. | 只有核酸蛋白質量類生物大分子以碳鏈為骨架 | |
D. | 淀粉、糖原、纖維素以及DNA都是生物大分子 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質結構的多樣性與構成蛋白質的氨基酸的種類、數目和空間結構有關 | |
B. | 已知某化合物含有C、H、O、N等元素,具有催化功能,可以推斷此物質為蛋白質 | |
C. | 有些蛋白質具有免疫功能,如抗體;有些蛋白質起信息傳遞作用,能調節機體的生命活動,如胰島素 | |
D. | 變性后的蛋白質不能與雙縮脲試劑發生作用產生紫色反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ①② | D. | ①②③ |
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A. | 糖類,脂類、核酸 | B. | 蛋白質、脂質、核酸 | ||
C. | 蛋白質、糖類、脂質 | D. | 蛋白質、核酸、脂質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④⑤⑥ | B. | ①②③④⑤ | C. | ①②③④⑥ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常生長的毛竹側芽生長受抑制是因為生長素含量不足 | |
B. | 側芽生長失控是因為該部位生長素與細胞分裂素的比值增大 | |
C. | 竹瘤座菌分泌的細胞分裂素類似物能調節植物的生長發育,一定是一種植物激素 | |
D. | 該現象說明細胞分裂素能解除植物的頂端優勢現象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用圖示實驗可驗證酶的高效性 | |
B. | I、II量筒收集的水的體積代表了O2的產生量 | |
C. | 相同且適宜條件下.II量筒中水量的增加快于I量簡 | |
D. | 錐形瓶中的反應結束后,II量筒中收集的水多于I量筒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變為HIV提供變異來源 | |
B. | AIDS的傳播途徑包括性接觸.血液傳播和母嬰傳播 | |
C. | 因HIV侵入并大量破壞T細胞后,導致AIDS患者免疫功能完全喪失 | |
D. | AIDS患者往往會招致平時對免疫功能正常的人無害的感染 |
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