A、SPL是80個氨基酸構成的蛋白質 |
B、SPL基因能在花序細胞中表達 |
C、SPL可催化特定基因的翻譯過程 |
D、SPL在不同綠色植物中功能差異較大 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素增加→尿量增加→滲透壓穩定 |
B、炎熱環境→大腦皮層體溫調節中樞興奮→散熱增加→體溫穩定 |
C、饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩定 |
D、劇烈運動→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對穩定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C02的固定和C3的還原 |
B、[H]的氧化和C02的產生 |
C、基因重組和染色體結構變異 |
D、DNA的復制和RNA的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜塑形蛋白、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性 |
B、“分子垃圾袋”應主要由磷脂和蛋白質構成,該結構具有流動性的特點 |
C、“回收利用工廠”可能是溶酶體,“組件”可能是氨基酸 |
D、細胞膜塑形蛋白在合成過程中,核糖體提供場所、線粒體可提供動力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示的細胞是真核細胞,圖中的化學元素都屬于組成細胞的大量元素 |
B、甲物質可分為頭部和尾部兩部分,其中P位于其頭部 |
C、乙物質在細胞膜上都是靜止不動的 |
D、丙物質的單體是脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若A代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成 |
B、若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產生渴感和尿液減少 |
C、若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度降低 |
D、若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二項 | B、三項 | C、四項 | D、五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
K |
2 |
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