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利用相關工程技術可以獲得抗黑腐病雜種黑芥-花椰菜植株,已知野生黑芥具有黑腐病的抗性基因,而花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,技術人員用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質體可使其染色體片段化,并喪失再生能力,再利用此原生質體作為部分遺傳物質的供體與完整的花椰菜原生質體融合,流程如圖.

據圖回答下列問題:
(1)該過程用到的工程技術有
 
 

(2)過程①所需的酶是
 
,過程②PEG的作用是
 
,經過②操作后,需篩選出融合的雜種細胞,顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的葉綠體存在可作為初步篩選雜種細胞的標志.
(3)原生質體培養液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓,其作用是
 
.原生質體經過細胞壁再生,進而分裂和脫分化形成
 

(4)若分析再生植株的染色體變異類型,應剪取再生植株和雙親植株的根尖,制成裝片,然后在顯微鏡下觀察比較染色體的
 
;對雜種植株進行
 
接種實驗,可篩選出具有高抗性的雜種植株.
考點:植物體細胞雜交的過程,植物組織培養的概念及原理,植物培養的條件及過程
專題:
分析:植物體細胞雜交過程中使用的植物細胞工程技術有植物體細胞雜交和植物組織培養;在植物體細胞雜交過程中,先用纖維素酶和果膠酶去掉細胞壁,獲得的原生質體處于適宜濃度的等滲溶液中,保持原生質體完整性,避免失水或吸水;由于染色體在顯微鏡下能看見,因此可以觀察染色體的形態和數目確定是否發生染色體變異;對雜種植物進行鑒定最簡單的方法是從個體水平上進行檢測,根據分析回答.
解答: 解:(1)據圖可知,該流程圖表示先去掉兩種植物細胞的細胞壁,然后誘導融合獲得雜種細胞,通過植物組織培養獲得雜種植株,該過程是植物體細胞雜交.
(2)植物細胞細胞壁的成分是纖維素和果膠,因此采用纖維素酶和果膠酶去掉植物細胞的細胞壁;聚乙二醇(PEG)的作用是讓原生質體融合.
(3)去掉細胞壁后獲得的原生質體需要放在適宜濃度的甘露醇溶液中,保持原生質體完整性,避免失水或吸水;在植物組織培養中,經過脫分化后形成愈傷組織.
(4)由于染色體在顯微鏡下能看見,因此可以制作臨時裝片,觀察染色體的形態和數目,以確定是否發生染色體變異;對雜種植物進行鑒定最簡單的方法是從個體水平上進行檢測,即接種黑腐病菌,觀察植物的性狀.
故答案為:
(1)植物體細胞雜交  植物組織培養
(2)纖維素酶和果膠酶    促進原生質體的融合 
(3)保持原生質體完整性   愈傷組織  
(4)形態和數目  黑腐病菌
點評:本題主要考查植物體細胞雜交過程,需要學生對相應的基礎知識要熟練掌握且具有一定的識圖、圖文轉化的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于同源染色體的敘述,不正確的是(  )
A、一條來自父方,一條來自母方的染色體
B、由一條染色體復制而成的兩條染色體
C、在減數分裂過程中聯會的兩條染色體
D、形狀和大小一般相同的兩條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于功能復雜的細胞膜,以下說法正確的是(  )
A、脂質的種類和數量較多
B、蛋白質的種類和數量較多
C、脂質的種類較多,數量較少
D、蛋白質的種類較少,數量較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質進入細胞都要穿過細胞膜,不同物質穿過細胞膜的方式不同,如圖表示在一定范圍內細胞膜外物質進入細胞膜內的三種不同情況.請據此回答下列問題:

(1)據圖指出 A、B、C所表示的物質運輸方式:A是
 
,C是
 

(2)在上述三種運輸方式中,哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會發生變化?為什么?
 

(3)乙醇、CO2、氨基酸進入細胞的方式分別是
 
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某高等生物細胞增殖某時期模式圖,圖2是該生物細胞核內染色體及DNA相對含量變化的曲線圖.據圖回答下列問題.

(1)圖1中含有
 
對同源染色體,
 
 條染色體,
 
染色單體,
 
個四分體.
(2)圖2中含有同源染色體的時期有
 
(用序號表示),A點的變化可表示的生理過程為
 
,該過程主要體現了細胞膜
 
功能.
(3)圖1所示細胞對應圖2的時期是
 
(用序號表示),該細胞產生的子細胞名稱為
 

(4)圖3是某同學繪制的曲線圖,但是忘記了標明縱坐標,只記得時期c對應圖2中的時期11那么圖3縱坐標最可能代表的內容是
 

(5)若縱坐標表示一條染色體中DNA含量,則c到d過程細胞中DNA含量
 
;若縱坐標表示一個細胞中DNA的含量,則a到c過程細胞中染色體數目
 

(6)如果圖1中結構3上某位點有基因F,結構4上相應位點的基因是f,發生這種變化的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.如圖中,圖甲為測定光合作用速度的裝置,在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內氣體體積的變化可根據毛細玻璃刻度管內紅色液滴移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示.

(1)標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置.實驗時,試管內體積發生變化的氣體是
 

(2)若此時圖乙植物光照強度為15千勒克司,則1小時光合作用產生的氣體量為
 
毫升.若此時植物葉片的呼吸熵
CO2
O2
為0.8(呼吸時產生的CO2和消耗的O2的比值)那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,植物還需從外界吸收CO2
 
毫升.
(3)為了防止無關因子對實驗結果的干擾,本實驗還應沒置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區別是
 

(4)如果將試管中的CO2緩沖液改為無菌水,則實驗測得的數據指標是
 
值.
Ⅱ.如圖丙是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置,在實驗過程中酵母菌始終保持活性(忽略實驗室的溫度和大氣壓強對實驗結果的影響) 
(1)請填寫下表:
紅色液滴移動情況 結論
①向
 
移動
進行有氧呼吸,同時可能進行無氧呼吸
②不移動
 
(2)如果要確定酵母菌只進行有氧呼吸,應如何完善實驗設計?
 
.并預測實驗現象:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞內幾種有機物的組成,根據主要功能分析回答問題.
(1)A指
 
,D在動物細胞內指
 
,在植物細胞內指
 

(2)B指
 
,B形成E的過程是
 

(3)C有兩種
 
 

(4)ABC叫做有機大分子的單體,每一個單體都是由
 
構成基本骨架的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

寫出以下符號或結構所代表的名稱:
A
 
; U
 
;-CO-NH-
 
;脫氧核糖核酸
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表人體某細胞中發生的某一過程,下列敘述錯誤的是(  )
A、能給該過程提供模板的是mRNA
B、圖中的這一過程有水產生
C、有多少種密碼子,就有多少種tRNA與之對應
D、圖中的這一過程不能完全體現“中心法則”的內容

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