A. | G蛋白耦聯(lián)受體可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) | |
B. | G蛋白耦聯(lián)受體與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系 | |
C. | G蛋白一定是在一種無膜的細(xì)胞器上合成的 | |
D. | 高溫使G蛋白變性失活,肽鍵的數(shù)目也會(huì)減少 |
分析 1、雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應(yīng),常作為鑒定蛋白質(zhì)的試劑.
2、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成糖蛋白,糖蛋白與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān),在消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用.
3、蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體,核糖體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器.
4、蛋白質(zhì)在高溫、過酸或過堿等條件下其空間結(jié)構(gòu)會(huì)被破壞而變性失活.
解答 解:A、G蛋白偶聯(lián)受體是一種糖蛋白,可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),A正確;
B、由題干信息“它(G蛋白偶聯(lián)受體)是細(xì)胞表面的信號(hào)接收器”,可知G蛋白偶聯(lián)受體是一種位于細(xì)胞膜外側(cè)的糖蛋白,糖蛋白與細(xì)胞膜表面的識(shí)別功能有關(guān),B正確;
C、G蛋白的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其合成場(chǎng)所是核糖體,核糖體是一種無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,C正確;
D、高溫會(huì)使G蛋白的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而變性失活,此過程中的肽鍵的數(shù)目不變,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 此題綜合考查了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能和鑒定的知識(shí),考生識(shí)記蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所、鑒定方法和功能,掌握蛋白質(zhì)在高溫下變性失活的原理是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省遵義市高三上三模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是
A.某DNA分子內(nèi)胞嘧啶占25%,則每條單鏈上的胞嘧啶占25%~50%
B.若質(zhì)粒含有2000個(gè)堿基,則該分子同時(shí)含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
C.某DNA分子含有500個(gè)堿基,可能的排列方式有4500種
D.某DNA分子上有胸腺嘧啶312個(gè),占總堿基比例為26%,則該DNA分子上有鳥嘌呤288個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)基編號(hào) | 濃度(mg/L) | 誘導(dǎo)成功率(%) | 愈傷組織總重量(g/瓶) | |
NAA | 6-BA | |||
1 | 0.5 | 0 | 28 | 0.0015 |
2 | 0.5 | 88 | 0.3457 | |
3 | 1.0 | 92 | 0.7808 | |
4 | 1.5 | 94 | 0.9706 | |
5 | 2.0 | 92 | 0.8356 | |
6 | 2.5 | 92 | 0.6258 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①中的嘌呤堿基數(shù)多于嘧啶堿基 | B. | 密碼子位于②上 | ||
C. | ②的-OH部位為結(jié)合氨基酸的部位 | D. | 肺炎雙球菌和噬菌體均含①、② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物花色的遺傳,能說明基因與性狀之間的關(guān)系 | |
B. | 調(diào)節(jié)基因?qū)Y(jié)構(gòu)基因的控制,必定是通過影響其翻譯過程實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 植物的花色顯隱性關(guān)系不易確定,其遺傳不遵循孟德爾定率 | |
D. | 植物的花色受多基因控制,最容易發(fā)生染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C3,葉綠體基質(zhì) | B. | 信使RNA、核仁 | ||
C. | [H],細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) | D. | CO2,線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度相對(duì)值 | 氣孔導(dǎo)度相對(duì)值 | 蒸騰速率相對(duì)值 |
50 | 0.0745 | 0.7933 |
100 | 0.0989 | 1.2750 |
200 | 0.1345 | 1.6467 |
400 | 0.1689 | 1.9700 |
600 | 0.1777 | 2.1467 |
800 | 0.1785 | 2.3333 |
1000 | 0.1726 | 2.2367 |
1200 | 0.1658 | 2.1633 |
1500 | 0.1550 | 2.1067 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸能反應(yīng)過程涉及高能磷酸鍵的形成 | |
B. | 小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖伴隨磷酸的形成 | |
C. | 由氨基酸合成多肽鏈的反應(yīng)屬于吸能反應(yīng) | |
D. | 葡萄糖氧化分解生成二氧化碳和水屬于放能反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①接種人工培育的酵母菌可以提高蘋果酒的品質(zhì) | |
B. | 蘋果醋可以為過程③提供所需菌種 | |
C. | 過程①所需的最適溫度低于過程② | |
D. | 整個(gè)發(fā)酵過程都必須在嚴(yán)格無菌條件下才能正常進(jìn)行 |
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