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據研究表明某些基因型會導致生物的死亡.下面是對某種鼠的黃毛與非黃毛這一對相對性狀(用字母A與a表示)的觀察結果:黃毛鼠之間交配產生的后代中黃毛鼠與非黃毛鼠的比例為2:1.凡是黃毛鼠與非黃毛鼠交配,其后代中黃毛鼠與非黃毛鼠的比例總是1:1.非黃毛鼠之間交配產生的后代總是非黃毛鼠.請據此分析回答下列問題:
(1)隱性性狀是
 
,判斷依據是
 

(2)凡是黃毛鼠與非黃毛鼠交配,其后代中黃毛鼠與非黃毛鼠的比例總是1:1,那么親本黃毛鼠的基因型是
 
.為什么?
 

(3)為什么黃毛鼠之間交配產生的后代中黃毛鼠與非黃毛鼠的比例是2:1而不是3:1?
 
考點:基因的分離規律的實質及應用
專題:
分析:1、相對性狀中顯隱性的判斷:
(1)親代兩個性狀,子代一個性狀,即親2子1可確定顯隱性關系;
(2)親代一個性狀,子代兩個性狀,即親1子2可確定顯隱性關系.所以親2子1或親1子2可確定顯隱性關系,但親1子1或親2子2則不能直接確定.
2、若后代分離比為顯性:隱性=1:1,則親本一定是測交類型,即一方是雜合子,另一方為隱性純合子.
3、根據基因分離定律,雜合黃毛鼠(Aa)之間交配后代的情況為AA(黃毛):Aa(黃毛):aa(非黃毛)=1:2:1,即黃毛鼠:非黃毛鼠=3:1.
解答: 解:(1)黃毛鼠之間交配產生的后代中有非黃毛鼠,即發生性狀分離,說明非黃毛相對黃毛為隱性性狀.
(2)非黃毛鼠是隱性性狀,基因型為aa,與它交配的黃毛鼠必定是Aa,其后代中黃毛鼠與非黃毛鼠的比例才總是1:1.
(3)根據基因分離定律,雜合黃毛鼠(Aa)之間交配后代中黃毛鼠:非黃毛鼠應為3:1,但是黃毛鼠之間交配產生的后代中黃毛鼠與非黃毛鼠的比例是2:1而不是3:1,原因是基因型為AA的黃毛鼠全部死亡,存活的黃毛鼠都是雜合子,所以黃毛鼠與非黃毛鼠的比例是2:1而不是3:1.
故答案為:
(1)非黃毛鼠     黃毛鼠之間交配產生的后代中有非黃毛鼠 
(2)Aa    因為非黃毛鼠是隱性性狀,基因型為aa,與它交配的黃毛鼠必定是Aa,其后代中黃毛鼠與非黃毛鼠的比例才總是1:1
(3)因為基因型為從的鼠全部死亡,存活的黃毛鼠都是雜合子,所以黃毛鼠與非黃毛鼠的比例是2:1而不是3:1
點評:本題考查基因分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,能運用其判斷相對性狀的顯隱性,能結合題干信息,解釋黃毛鼠之間交配產生的后代中黃毛鼠與非黃毛鼠的比例是2:1而不是3:1的原因.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員為探究蕎麥主莖顏色和瘦果形狀的遺傳規律,以兩種自交可育的普通蕎麥純種為材料進行雜交試驗,結果如表.下列分析判斷不正確的是(  )
親本F1表現型F2表現型及數量
綠莖尖果×綠莖鈍果紅莖尖果紅莖尖果271   紅莖鈍果90
綠莖尖果211   綠莖鈍果72
A、這兩對相對性狀的遺傳是由細胞核中遺傳物質控制的
B、蕎麥的主莖顏色和瘦果形狀兩對相對性狀獨立遺傳
C、蕎麥的尖果與鈍果是由一對等位基因控制的相對性狀
D、蕎麥的綠色莖與紅色莖是由一對等位基因控制的相對性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于神經調節的敘述,錯誤的是(  )
A、神經系統調節機體活動的基本方式是反射
B、最簡單的反射弧至少由兩個神經元組成
C、神經遞質經主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
D、神經纖維膜內局部電流方向與興奮傳導方向一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案.
實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用.
實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,作圖所示的處理.

請回答下列問題:
(1)本實驗的自變量是
 
,無關變量是
 

(2)本實驗中的乙、丙兩組不足以驗證假設.若要驗證假設,必須對丙組進行修改,在圖B的1、2位置所做的修改后處理方法分別是放置
 
、
 

(3)一定時間后,將乙組與修改后的丙組的葉片脫落數量進行比較,若
 
,則證明假設成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學研究表明,小鼠的皮膚細胞能被誘導逆轉為干細胞,進而轉變為心肌細胞和神經細胞,實現對臨床疾病的治療.
(1)通過細胞的
 
,使干細胞轉變為心肌細胞和神經細胞,三種細胞所含的蛋白質不完全相同,原因是
 

(2)如圖表示小鼠干細胞的兩對同源染色體在有絲分裂至某時期的相應形態示意圖.據圖回答:
①圖中1號和4號是同源染色體且4號表示Y染色體,
 
號也表示性染色體,該圖中含有
 
個染色體組.
②如果2號和6號染色體相同位點上的基因分別為B、b,其產生的原因是
 

③若要計數小鼠干細胞染色體數目應選擇
 
期細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示反射弧和神經纖維局部放大的示意圖,請據圖回答.

(1)在A圖中,①所示的結構屬于反射弧的
 
;
(2)B圖表示神經纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是
 
.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間由于電位差的存在而發生電荷移動,這樣就形成了
 

(3)在A圖的 ⑥突觸結構中,其信號的傳遞方向是
 
 (單向或雙向),其原因是
 

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赤霉素是一種在來源和功能上類似于生長素的植物激素.圖(一)是大麥種子發芽時所測定的胚中赤霉素量和糊粉層中淀粉酶量的示意圖.圖(二)是大麥種子的縱剖面放大圖.圖(三)是某學生的實驗組和對照組的可能結果請根據圖(一)提出實驗假設.為證明實驗假設的正確性,請從圖(二)選擇實驗材料部位(X或Y)填入表格,并說明本實驗的自變量和因變量各是什么.從圖(三)中選擇實驗組和對照組的最可能結果.
(1)實驗假設:
 

(2)實驗步驟:
使用的實驗材料 實驗自變量 實驗因變量 預期結果
1.實驗組
2.對照組

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家通過分析研究可知:脫落酸能抑制核酸、蛋白質的合成,促使葉片衰老.而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質的降解,抑制葉片衰老.所以在生產中可利用細胞分裂素作保鮮劑.請你設計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用.
(1)實驗原理:葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點,離體葉片很快就會出現衰老的特點,因此,可通過用
 
處理離體的葉片,記錄葉片失綠變黃所需的時間來證明.
(2)實驗步驟:
第一步:選取
 
、同樣大小和發育狀況相同的葉片隨機均分成甲、乙兩組,甲組為對照組,乙組為實驗組.
第二步:在甲組葉片上涂上
 
,在乙組葉片的相同位置涂上
 

第三步:記錄甲、乙兩組葉片失綠變黃所需的時間分別為t、t
(3)實驗結果預測:
 

(4)實驗結論:細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實驗組合是( 。
A、①②B、③④C、④⑤D、⑤⑥

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