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如圖表示人體細胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應,據(jù)圖回答有關(guān)人體免疫的問題.

(1)人體免疫系統(tǒng)由
 
 
 
組成.圖中表示漿細胞的是細胞
 
(用圖中細胞編號回答),該細胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于
 
等液體中.
(2)圖中細胞Ⅰ完成的免疫應答過程③有兩種機制,一種是通過與靶細胞密切接觸,最終導致
 
,抗原釋放出來;另一種是通過活化靶細胞內(nèi)核酸酶,破壞靶細胞的DNA,從而誘導
 
,同時抗原也被消滅.
(3)巨噬細胞與被感染細胞相比,附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達,這是由于巨噬細胞需要
 
(多選).
A.表達細胞表面受體   B.產(chǎn)生更多的細胞內(nèi)水解酶   C.合成大量ATP   D.合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外
(4)圖中“某種初始狀態(tài)的T細胞”產(chǎn)生的細胞分泌物是
 

(5)圖示①-④的4個途徑中,一定會發(fā)生膜上受體與細胞外分子相互識別過程的有
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:圖示表示人體細胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應,其中細胞Ⅰ為效應T細胞,能將靶細胞裂解死亡;細胞Ⅱ為記憶細胞;細胞Ⅲ為B細胞;細胞Ⅳ為效應B細胞,能合成與分泌抗體;細胞Ⅴ為記憶細胞.
解答: 解:(1)人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)組成.由以上分析可知,圖中細胞Ⅵ表示漿細胞,能分泌抗體,而抗體主要存在于血漿(或血清)等液體中.
(2)圖中細胞Ⅰ為效應T細胞,其完成過程③有兩種機制,一種是通過與靶細胞密切接觸,最終導致靶細胞裂解死亡,抗原釋放出來;另一種是通過活化靶細胞內(nèi)核酸酶,破壞靶細胞的DNA,從而誘導誘導靶細胞凋亡,同時抗原也被消滅.
(3)附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)的合成、加工有關(guān),巨噬細胞要合成表面受體、會產(chǎn)生更多的細胞內(nèi)水解酶、需合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外,因此與被感染細胞相比,其附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達.
(4)圖中“某種初始狀態(tài)的T細胞”產(chǎn)生的細胞分泌物是淋巴因子.
(5)圖示①-④的4個途徑中,①、②、③過程一定會發(fā)生膜上受體與細胞外分子相互識別的過程,④過程是抗原和抗體結(jié)合的過程,不會發(fā)生膜上受體與細胞外分子相互識別的過程.
故答案為:
(1)免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質(zhì)Ⅵ血漿(或血清)        
(2)靶細胞裂解死亡   誘導靶細胞凋亡        
(3)A、B、D        
(4)淋巴因子    
(5)①、②、③
點評:本題結(jié)合人體細胞受到病毒攻擊后發(fā)生的部分免疫反應圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握細胞免疫和體液免疫的過程,能準確判斷圖中各細胞的名稱,再結(jié)合所學的知識答題,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

組成細胞膜的化學成分中沒有(  )
A、多糖B、磷脂C、蛋白質(zhì)D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

回憶課本中的實驗,回答有關(guān)實驗的問題:
(1)檢測生物組織中的糖類、脂肪或蛋白質(zhì)的存在,可以根據(jù)它們與某些化學試劑所產(chǎn)生的顏色反應,來檢測物質(zhì)的種類.檢測組織樣液中蛋白質(zhì)的存在可用
 
試劑,呈現(xiàn)的顏色為
 

(2)提取葉綠體中的色素的有機溶劑是
 

(3)利用紫色洋蔥表皮細胞進行質(zhì)壁分離和復原實驗時,觀察到表皮細胞已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)壁分離,請描述液泡體積的變化為
 
(變大或變小).
(4)在探究pH值對酶活性的影響實驗中,實驗的自變量是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

設計一個簡單的實驗方案,驗證組成染色體的成分有DNA和蛋白質(zhì).
(1)實驗原理
蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應,DNA與甲基綠試劑混合呈現(xiàn)綠色.
(2)材料用具
染色體提取液、稀釋的蛋清水溶液、DNA提取液等(其他材料用具自選).
(3)實驗步驟
①取潔凈的試管4支,分別編號為1、2、3、4.
②取1、2號試管,分別加入等量的染色體提取液和
 
;取3、4號試管,分別加入等量的
 
 

③在1、2號試管中滴加等量的
 
;在3、4號試管中滴加等量的
 

④對比觀察1號和2號,3號和4號試管中的顏色變化.
(4)實驗結(jié)果:1號和2號試管
 
,證明染色體中含有蛋白質(zhì)成分;3號和4號試管
 
,證明
 

(5)實驗分析:在此實驗中做了
 
實驗,其中,實驗組是
 
對照組是
 
(填試管編號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)微生物的問題:
莠去津是一種含氮的有機化合物,它是廣泛使用的除草劑之一.
①莠去津的作用機理之一是阻斷光反應中的電子傳遞過程,影響NADP+形成
 
,進而影響在
 
(填場所)中進行光合作用的暗反應過程,最終抑制雜草生長.莠去津在土壤中不易降解,為修復被其污染的土壤,按如圖1程序選育能降解莠去津的細菌(目的菌).已知莠去津在水中溶解度低,含過量莠去津的固體培養(yǎng)基不透明.

②由于莠去津的
 
作用,在長期使用莠去津的土壤中可能含有目的菌.
③圖2是A~C瓶中三類細菌的最大密度柱形圖,由圖推斷,從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的目的是
 
;甲類細菌密度迅速降低的主要原因是
 

④在固體培養(yǎng)基中,無透明菌落利用的氮源主要是
 
;有透明帶菌落利用的氮源主要是
 
,據(jù)此可篩選出目的菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)細胞膜的結(jié)構(gòu)與功能是相適應的,A與細胞膜的選擇透過性有密切關(guān)系,則A是
 
;B代表細胞膜的基本骨架,則B是
 
;D與細胞信息交流有關(guān),則D是
 

(2)從功能上來說細胞膜是
 
膜.維生素D是一種固醇類物質(zhì),它很容易被小腸上皮細胞吸收,那么它通過小腸上皮細胞膜的方式是圖中編號
 

(3)將人的紅細胞放在質(zhì)量分數(shù)為0.5%的鹽水中細胞吸水膨脹,B的厚度變小,這說明B具有
 

(4)在①~④的方式中代表被動運輸?shù)挠?div id="p9vv5xb5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)K+、O2、葡萄糖哪一種物質(zhì)是通過方式④進入紅細胞的?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

促紅細胞生成素(EPO)是一種由腎分泌的糖蛋白激素,其作用相當迅速,血液中EPO水平上升1-2天內(nèi)即可觀察到紅細胞數(shù)量的迅速增加,因此也是一種常用的興奮劑.對正常人使用EPO,可能造成血液粘稠度增加、血凝、中風和心臟病發(fā)作的危險性增加.
(1)體育界有句名言“你的紅細胞越多,你快速奔跑的距離就越長”,從細胞呼吸角度分析,原因是
 

(2)早期有運動員通過賽前輸血的方法提高成績,但易感染疾病.后來人們發(fā)現(xiàn),低氧濃度促進紅細胞數(shù)量增加是一個負反饋調(diào)節(jié)(如圖1).圖中①②③表示促進或抑制,其中與其他兩項表達含意不同一項是
 
,這為很多運動開展“高原訓練”提供了依據(jù).
(3)目前臨床使用的紅細胞生成素(EPO)主要來自于基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細胞生成素(rhEPO),其生產(chǎn)流程如圖2:
①本生產(chǎn)流程中要得到的目的基因是
 
;受體細胞是
 
.圖中b、c所指的物質(zhì)分別是
 

②流程圖中顯示的獲取目的基因的途徑有二條:一是通過a
 
技術(shù),二是從
 
中獲取.
(4)使用rhEPO的方法應該是
 
.(注射/口服)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法錯誤的是(  )
A、一種轉(zhuǎn)運RNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸
B、一種氨基酸可以有多種密碼子
C、一種氨基酸可以由幾種轉(zhuǎn)運RNA來轉(zhuǎn)運
D、一種氨基酸只能由一種轉(zhuǎn)運RNA來轉(zhuǎn)運

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于人體第二道防線的是(  )
A、吞噬細胞吞噬并消滅病原體
B、唾液中的溶菌酶殺死病原體
C、抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
D、效應T細胞清除體內(nèi)癌細胞

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同步練習冊答案
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