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1.下列判斷細胞死活的方法中,表述錯誤的是(  )
①將植物細胞置于一定濃度的蔗糖溶液中,未發生質壁分離的是死細胞
②在高倍鏡下觀察,若發現細胞質流動,則表明細胞是活的
③將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發現水綿照光部位沒有細菌,則說明細菌細胞為死細胞
④洋蔥根尖經解離后,若發現細胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細胞在解離前已死亡.
A.①③B.②④C.③④D.①③④

分析 觀察植物細胞有絲分裂實驗步驟為:取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察;
質壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層;表現:液泡由大變小,細胞液顏色由淺變深,發生質壁分離,進而說明原生質層具有選擇透過性.

解答 解:①將植物細胞置于某一濃度的蔗糖溶液中,若細胞不能發生質壁分離,原因可能是該細胞是死細胞或者該蔗糖溶液濃度低于細胞液濃度,①錯誤; 
②在高倍鏡下觀察,若發現細胞質流動緩慢,則表明此時細胞是活細胞,②正確;
③水綿照光部位進行光合作用釋放O2,好氧細菌沒有趨向水綿照光部位.因此將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發現細菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細菌細胞為死細胞,或為厭氧性細菌,③錯誤;
④洋蔥根尖經解離后,若發現細胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細胞在解離后已死亡,④錯誤.
故選:D.

點評 本題結合相關實驗考查了判斷細胞死活的方法,要求考生能夠明確活細胞的細胞膜具有選擇透過性,而死細胞失去該特性;并能夠結合相關實驗進行判斷.

練習冊系列答案
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圖中①~④表示某細胞的部分細胞器.有關敘述正確的是( )

A.該圖一定是高倍光學顯微鏡下看到的結構

B.此細胞不可能是植物細胞,只能是動物細胞

C.結構①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D.結構①②③④中都含有大量磷脂

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下列哪項不是轉基因食物存在的安全隱患( )

A.轉基因植物有可能合成對人體有直接毒性的蛋白質

B.轉基因植物合成的某些蛋白質有可能成為過敏原

C.轉基因生物合成的干擾素,可以增強人體相應細胞的免疫力

D.某些基因的轉入可能導致農作物營養成分的改變

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下列有關哺乳動物的胚胎發育早期的卵裂期過程的敘述中,錯誤的是( )

A.細胞數目不斷增多,每個細胞體積在減小

B.細胞的分裂方式是有絲分裂

C.胚胎中DNA的總量增加,營養物質在減少

D.每個細胞的DNA含量不斷增加,細胞全能性變小

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于植物細胞工程的實際應用,錯誤的是( )

A.用于快速繁殖優良品種的植物組織培養技術被稱為植物的微型繁殖技術

B.切取草莓的莖尖進行組織培養,獲得脫毒苗具有抗病毒特性

C.植物組織培養技術可用于體細胞誘變育種

D.用組織培養技術生產人參,其生長速度快,藥用成分和藥理活性更加優良

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.以下有關實驗的敘述正確的是(  )
A.觀察植物細胞有絲分裂的操作步驟:取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察
B.用差速離心法分離葉綠體中色素和細胞質中各種細胞器
C.在觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中,需用鹽酸改變細胞膜的通透性
D.用黑藻葉片觀察質壁分離與復原實驗時,葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.以下關于基因突變的描述,正確的一組是(  )
①表現出親代所沒有的表現型叫突變
②所有的突變都是顯性的,有害的
③基因突變、基因重組的共同特點是都能產生新的基因
④突變能人為地誘發產生
⑤基因突變在光鏡下看不到變化
⑥DNA分子結構改變都能引起基因突變
⑦基因突變的頻率很低
⑧基因突變是基因內部堿基對的增添、缺失或改變
⑨基因突變有顯性突變和隱性突變之分.
A.③④⑤⑦⑧⑨B.④⑤⑦⑧⑨C.④⑤⑥⑦⑧⑨D.②④⑤⑦⑧⑨

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7.頂端優勢原理應用于農業生產實例是(  )
A.棉花摘心B.除草劑C.果樹嫁接D.扦插繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.果蠅約有104對基因,假定每個基因的突變率都是10-5,對于一個中等數量的果蠅種群(約108個個體)來說,每一代出現的基因突變數將是(  )
A.0.5×107B.1×107C.2×107D.4×107

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同步練習冊答案
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