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下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是 ( )

A.①②③④ B.①②④③ C.①④②③ D.①④③②

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.為了檢測(cè)飲用水是否含有某種細(xì)菌,配制了如下表培養(yǎng)配方
蛋白胨  乳糖  蔗糖K2HPO4  伊紅  美藍(lán)
10g      5g  5g 2g 0.4g   0.065g
(1)該培養(yǎng)基所含的碳源有乳糖、蔗糖和乳糖、蔗糖、蛋白胨,該培養(yǎng)基所含的氮源有蛋白胨,該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外,還有微生物生長(zhǎng)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽.
(2)通常在培養(yǎng)前要對(duì)該培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,若要檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否合格,則需設(shè)置不加水樣的該培養(yǎng)基(空白培養(yǎng)基) 做對(duì)照.然后采用平板劃線法或稀釋涂布平板法的方法進(jìn)行接種.
(3)該培養(yǎng)基屬于固體(鑒別)培養(yǎng)基,可以用來(lái)鑒別大腸桿菌而呈現(xiàn)黑色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是(  )
A.常見(jiàn)的還原糖包括葡萄糖、果糖、麥芽糖
B.對(duì)還原糖的鑒定用雙縮脲試劑
C.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色,加熱后變成磚紅色
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/td>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某同學(xué)進(jìn)行了減數(shù)分裂模型的制作研究,利用藍(lán)色和紅色橡皮泥制作染色單體.鐵絲代表著絲粒,白紙表示細(xì)胞.關(guān)制作過(guò)程,敘述正確是(  )
A.將大小相同、顏色不同的染色單體扎在一起表示染色體復(fù)制
B.將大小不同、顏色相同的染色體放在赤道上配對(duì)表示聯(lián)會(huì)
C.配對(duì)的染色體移向兩極時(shí)應(yīng)將鐵絲解開(kāi)
D.整個(gè)模擬過(guò)程需在白紙上畫3個(gè)紡錘體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.黑麥(2n=14)的某些染色體上有抗白粉病基因,將普通小麥(6n=42)與黑麥(2n=14)雜交并經(jīng)秋水仙素處理得到可育的后代甲(42+14),然后將甲和普通小麥回交得乙(42+7),將乙繼續(xù)回交得丙(42+0~7),從丙中選取只含一個(gè)黑麥染色體的植株自交并篩選得丁(42+2),檢測(cè)丁時(shí)發(fā)現(xiàn)含黑麥第1、2、4、6染色體的植株對(duì)白粉病具有抗性.下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.普通小麥和黑麥存在生殖隔離,初次雜交得到的甲為異源八倍體
B.通過(guò)多次回交可盡量去除黑麥性狀,保持普通小麥的遺傳品質(zhì)
C.乙在減數(shù)分裂過(guò)程中來(lái)自黑麥的染色體不能配對(duì),產(chǎn)生7種黑麥染色體的配子
D.控制白粉病抗性的基因位于第1、2、4、6染色體上,丁中抗病植株占$\frac{4}{7}$

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆寧夏石嘴山第三中學(xué)高三下第四次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用,研究者做了如下實(shí)驗(yàn)。

(1)用樣方法調(diào)查白樺植物的種群密度時(shí),為盡量減少實(shí)驗(yàn)誤差,保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性,應(yīng)注意做到_____ ___________。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看,蚯蚓屬于_____________,從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,蚯蚓的行為促進(jìn)了_________________________________。

(2)研究者選擇4個(gè)樹(shù)種的葉片做了不同處理,于6~9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)。每種葉片置于兩個(gè)盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如下表。單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g.d))

不同處理

蒙古櫟

紅松

白樺

未分解葉

2.44

5.94

4.79

7.30

半分解葉

7.20

9.42

8.71

5.23

①為排除蚯蚓個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓要___________,為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行___________處理。

②據(jù)表分析,蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量明顯________未分解葉的消耗量,在不同葉片中,對(duì)___________最為喜好。

(3)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹(shù),有利于增加蚯蚓的數(shù)量和種類,從而增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆寧夏石嘴山第三中學(xué)高三下第四次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是

A.AB段為有氧呼吸,BC段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,CD段為無(wú)氧呼吸

B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于C后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2消耗量

C.酵母菌的細(xì)胞呼吸和人體細(xì)胞的呼吸類型相同

D.人體細(xì)胞的呼吸作用產(chǎn)生ATP與細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)直接聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西九江高三下第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅是XY型性別決定的生物,但Y染色體上沒(méi)有性別決定的基因,只決定精子的生殖力。性別由性指數(shù)(X染色體的條數(shù)與染色體組數(shù)之比X :A)決定,X :A = 1的個(gè)體發(fā)育成雌性表型,X :A =0.5的個(gè)體發(fā)育成雄性表型。請(qǐng)回答:

(1)XXY個(gè)體的性別是________________,XO個(gè)體的性別是________________。

(2)果蠅的眼色遺傳為伴性遺傳,伴性遺傳是指控制性狀的基因位于性染色體上,所以遺傳上_______________相關(guān)聯(lián)。現(xiàn)有一只白眼雌果蠅(XaXa)與一只紅眼雄果蠅(XAY)雜交,后代雄果蠅的表現(xiàn)型是______________________________。

(3)摩爾根的合作者布里吉斯發(fā)現(xiàn),在(2)雜交的子—代中,2000—3000只紅眼雌果蠅中會(huì)出現(xiàn)一只白眼雌果蠅,同樣,在(2)雜交的子一代中,2000—3000白眼雄果蠅中會(huì)出現(xiàn)一只紅眼雄果蠅。對(duì)此現(xiàn)象,甲推測(cè)是基因突變引起的,乙推測(cè)是基因重組引起的,丙推測(cè)是染色體變異引起的,你認(rèn)為哪位的推測(cè)最合理__________________________。

(4)你支持哪位,就請(qǐng)你幫助他(她)寫出上述(3)中白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅最可能的基因型。白眼雌果蠅______________,紅眼雄果蠅____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述錯(cuò)誤的是

A.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,可以將細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器吞噬處理

B.動(dòng)物、低等植物細(xì)胞都有兩個(gè)中心粒,分裂前期發(fā)射星射線形成紡錘體

C.存在堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體

D.酶、抗體、激素都在核糖體上合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工、高爾基體分泌到細(xì)胞外起作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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