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【題目】下列關于人體體溫調節的敘述中，錯誤的是

A.由神經和體液共同參與調節B.寒冷季節時產熱大于散熱

C.激素調節主要是甲狀腺激素參與D.安靜時產熱主要來自內臟

【答案】B

【解析】

A、人體體溫調節的方式是神經調節和體液調節，A正確；

B、寒冷季節時機體的產熱等于散熱，B錯誤；

C、甲狀腺激素能提高細胞代謝，增加產熱，在人體體溫調節的過程中，參與調節的激素有多種，如促甲狀腺激素、甲狀腺激素、腎上腺素等，但主要是甲狀腺激素，C正確；

D、安靜時產熱主要來自內臟，D正確。

故選B。

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細胞及內環境之間物質交換的示意圖，①②③④分別表示人體不同部位的液體．據圖判斷下列說法，正確的是（　　）

A. 人體的內環境是由①、②、③組成的

B. 液體①中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質

C. 葡萄糖由①經②到達③的過程，依靠自由擴散來完成

D. 氧氣由①中的紅細胞進入③要穿過4層膜，③處氧氣濃度最低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物的育種過程，A和b為控制優良性狀的基因，回答下列問題：

（1）經過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為______。F2獲得的優良品種中，能穩定遺傳的個體比例為______。

（2）經過④、⑤過程培育出新品種的育種方式稱為______，和①、②、③育種過程相比，其優勢是______。⑤和⑥過程需要的試劑是______，培育出的新品種⑦為______倍體，是否可育______（填“是”或“否”）。

（3）經過過程⑧育種方式的原理是______，該方式誘導生物發生的變異具有多害性和______性，所以為獲得優良品種，要擴大育種規模。

（4）過程⑨可將加工后的人胰島素基因導入大腸桿菌并在菌體內表達，生產出的胰島素用于治療糖尿病。這一技術得以實現的重要原因是幾乎所有生物______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為核苷酸的模式圖，下列相關說法正確的是

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面

B. 若②為核糖，則圖示核苷酸為DNA的基本組成單位

C. ③在生物體中共有8種

D. 人體內的③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是外源性致敏原引起哮喘的示意圖。當外源性致敏原首次進入機體后，會使機體產生相應的漿細胞分泌相應的抗體，抗體可被吸附在肺組織中肥大細胞的表面，當該致敏原再一次進入機體后，可促使肥大細放出組胺、白三烯等各種過敏介質。下列說法正確的是（）

A.過敏介質需要與受體結合才能發揮效應

B.臨床藥物可以通過促進過敏介質的釋放來治療哮喘

C.漿細胞識別致敏原后能夠分泌特異性抗體

D.哮喘是人體特異性免疫應答的一種正常生理現象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為原來置于黑暗環境中的綠色植物曝于光下后，根據其吸收二氧化碳量制成的曲線。下列敘述正確的是

A.曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用

B.曲線BD段表示綠色植物僅進行光合作用

C.在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用的速率相等

D.整段曲線表明，隨光照強度的遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示有關蛋白質分子的簡要概念圖；圖乙中的③④⑤分別表示生物體內的三個生理過程，其中X代表幾種不同的物質，Y代表三種不同功能的蛋白質。請

（1）圖甲中b、c分別表示的是____________、____________。

（2）圖甲中①過程是指________________，該過程進行的場所是什么？__________。

（3）若圖甲為真核細胞合成分泌蛋白的過程，則②過程中參與的細胞器有哪些？ _____________。

（4）圖乙中③④⑤分別體現了蛋白質怎樣的功能？_________、_________、_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將新鮮的綠色苔蘚植物葉片，放入其中加有少量紅墨水的質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會看到苔蘚細胞的狀態如圖所示。此時，部位①和部位②的顏色分別是

A.無色、綠色

B.紅色、綠色

C.紅色、無色

D.紅色、紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鎘(Cd)是一種毒性很大的重金屬元素，會對植物的生長造成傷害�，F以洋蔥為材料探究外源鈣(Ca)能否緩解Cd的毒害。

（1）實驗步驟：

① 在室溫(25 ℃)條件下，用自來水培養洋蔥鱗莖，待剛長出葉片后選取80棵生長狀況一致，植株高度基本相同的洋蔥幼苗平均分成________組，依次編號。

每組鎘處理和鈣處理的濃度組合如表，其他培養條件相同且適宜。

組別		鎘處理(μmol/L)
		0	10	100	300
鈣處理(mmol/L)	0	A1	B1	C1	D1
	0.1	A2	B2	C2	D2
	1	A3	B3	C3	D3
	10	A4	B4	C4	D4

② 兩周后，分別______________________________。

（2）繪制實驗結果柱形圖如圖所示。

實驗分析與討論：

① A1、B1、C1、D1四組實驗結果說明鎘能_______（“促進”或“抑制”）洋蔥的生長。

② A、B組實驗結果說明：在低鎘濃度條件下，外源Ca對洋蔥的生長無明顯的影響；而C、D組實驗結果則說明：在中、高鎘濃度條件下，外源鈣能部分____（“增強”或“減緩”）鎘對洋蔥生長造成的抑制作用，且鈣濃度越_____（“高”或“低”），緩解效果越明顯

③ 進一步研究發現，Ca2＋與Cd2＋競爭細胞表面有限的離子通道，當溶液中Ca2＋和Cd2＋同時存在時，Ca2＋可顯著地____________________，從而減輕鎘的毒害。

④ 若土壤中過量的鎘被洋蔥等植物吸收積累，會通過食物鏈傳遞進入人體，使人體骨骼中的鈣大量流失，臨床上常補充________________來輔助治療，以促進人體腸道對鈣的吸收。臨床上補充的此物質能以____________的方式進入細胞。

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