分析 假設1:如果是與葉綠素合成相關的酶的基因(M基因)發生了基因突變,則H品種玉米的基因型可以表示為Mm,其自交后代基因型為1MM:2Mm:1mm,即后代綠色:黃綠色=3:1,符合實驗結果.
假設2:如果葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致,則H品種玉米的基因型可以表示為MO,其自交后代基因型為1MM:2MO:1OO,即后代綠色:黃綠色=3:1,也符合實驗結果.并且該種變異屬于染色體結構變異中的缺失.
解答 解:(1)由題意知,假若:與葉綠素合成相關的酶的基因(M基因)發生了基因突變,設用Aa×Aa表示,進行單株自交,產生子代的基因型為MM:Mm:mm=1:2:1,即子一代中葉片綠色:黃綠色=3:1,推測假說一符合題意.染色體片段丟失屬于染色體結構變異,若為染色體片段丟失,設用MO×MO表示,進行單株自交,產生子代的基因型為MM:MO:OO=1:2:1,則也會出現子一代中葉片綠色:黃綠色=3:1的比例.
(2)若發生基因突變,根據題意,子一代中葉片綠色:黃綠色=3:1,黃綠色的突變植株應為隱性突變.由題意知,此變異植株因光合作用不足,在開花前死亡,故不能得到隱性純合的成熟個體,所以不能進行測交實驗進行驗證.
(3)提取黃綠色植株的DNA,利用PCR技術進行特異性擴增,若能擴增出M基因片段,則證明假設2不成立.
故答案為:
(1)1和2 染色體結構
(2)隱性 不能 黃綠色植株開花前死亡(無隱性純合的成熟個體)
(3)黃綠色植株 能擴增出M基因片段
點評 本題考查了基因突變和染色體結構變異的有關知識,要求考生能夠根據題干假設并利用基因的分離定律對實驗現象進行分析,明確黃綠色植株在開花前死亡而不能進行雜交實驗,再結合題干信息進行答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山第一中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
要將基因型為AaBB的植物,培育出以下基因型的品種:①AaBb;②AaBBC;③AAaaBBBB;④aB。則對應的育種方法依次是
A.誘變育種、轉基因技術、多倍體育種、花藥離體培養
B.雜交育種、花藥離體培養、轉基因技術、多倍體育種
C.花藥離體培養、誘變育種、多倍體育種、轉基因技術
D.多倍體育種、花藥離體培養、誘變育種、轉基因技術
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中②和④時期都可發生基因 A 與 A 的分離和A 與 a 的分離 | |
B. | 乙圖中不含同源染色體的細胞有b、c、e | |
C. | 乙圖中位于Ⅰ階段的細胞有 b、d、e | |
D. | 孟德爾遺傳定律發生于甲圖中的④階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對于多細胞生物來說,細胞的衰老就是個體的衰老 | |
B. | 已經分化的植物細胞仍然具有全能性 | |
C. | 細胞凋亡是一種非正常死亡 | |
D. | 癌變的細胞中遺傳物質沒有發生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解衰老、損傷的細胞器 | B. | 與能量轉換有關 | ||
C. | 吸收氧氣,進行有氧呼吸 | D. | 可以進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 培養時間/h | |||
24 | 48 | 72 | ||
對照組 | 100 | 100 | 100 | |
給藥組 ug/mL | 0.5 | 78 | 62 | 48 |
1.0 | 68 | 26 | 21 | |
1.5 | 48 | 12 | 5 |
組別 | G1 | S | G2+M | 凋亡率 | Bax | Bcl-2 |
對照組 | 55% | 36% | 9% | 5.6% | 28% | 53% |
實驗組 | 67% | 24% | 9% | 32.6% | 37% | 38% |
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