A、輸人該生態系統的總能量是飼草和竹通過光合作用固定的太陽能 |
B、圖中不能表示該生態系統能量流動途徑的箭頭有④⑤⑦⑩ |
C、圖中所有箭頭可表示該生態系統中完整的物質循環途徑 |
D、雞的覓食活動使竹林表層土壤松散,抑制了土壤微生物對有機物的降解 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、HCO3- |
B、NaCl |
C、ATP |
D、K+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“白菜-甘藍”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達的結果 |
B、愈傷組織是由排列緊密的薄壁細胞組成 |
C、植物體細胞雜交技術已經能使雜種植物按照人們的需要表現出親代的優良性狀 |
D、上述過程中包含了有絲分裂、細胞分化和減數分裂等過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,統計每一時期細胞數占計數細胞總數的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短 |
B、在“探究細胞大小與物質運輸的關系”實驗中,計算紫紅色區域的體積與整個瓊脂塊的體積之比,能反映NaOH進入瓊脂塊的速率 |
C、在“觀察細胞的減數分裂”實驗時,可用正在發育的蠶豆花藥代替蝗蟲精巢作為實驗材料觀察染色體的特殊行為 |
D、“在質壁分離及其復原”的實驗時,設置一定濃度梯度的蔗糖溶液進行實驗,能測定洋蔥表皮細胞液的大致濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這個種群的增長曲線是S型,該環境容納量大約是500只,到c點后種內竟爭最為激烈,且增長率為零 | ||
B、如果此種群是魚類,為能持續地獲得最大捕魚量,應該使種群數量保持在
| ||
C、如果此種群是老鼠,我們限制其種群數量的最好方法是盡量降低K值 | ||
D、該種群的增長速度最快點在b點,環境阻力在遷入5年后開始的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究動物激素的生理功能可以用飼喂法、切除法等進行對照實驗 |
B、沃森和克里克搭建的DNA雙螺旋結構屬于物理模型 |
C、孟德爾遺傳規律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法 |
D、用l5 N標記核苷酸,弄清了分裂期染色體形態和數目的變化規律 |
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