A. | 肺炎雙球菌無線粒體,但能進行有氧呼吸 | |
B. | 有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用的產物不同 | |
C. | 皮膚破損較深的患者,應及時到醫院注射破傷風抗毒血清 | |
D. | 選用透氣性好的“創可貼”,是為保證人體細胞的有氧呼吸 |
分析 1、肺炎雙球菌屬于原核生物.
2、酵母菌是兼性厭氧型生物,其有氧呼吸的產物是二氧化碳和水,無氧呼吸的產物是二氧化碳和酒精.
3、選用“創可貼”等敷料包扎傷口,既為傷口敷上了藥物,又為傷口創造了疏松透氣的環境、避免厭氧病原菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈.
4、較深的傷口里缺少氧氣,破傷風芽孢桿菌適合在這種環境中生存并大量繁殖.所以,傷口較深或被銹釘扎傷后,患者應及時請醫生處理.
解答 解:A、肺炎雙球菌屬于原核生物,細胞內無線粒體,但含有與有氧呼吸有關的酶,所以能進行有氧呼吸,A正確;
B、酵母菌有氧呼吸的產物是二氧化碳和水,無氧呼吸的產物是二氧化碳和酒精,所以有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用的產物不同,B正確;
C、較深的傷口里缺少氧氣,破傷風芽孢桿菌適合在這種環境中生存并大量繁殖.所以,傷口較深或被銹釘扎傷后,患者應及時請醫生處理,C正確;
D、選用透氣性好的“創可貼”,是為了防止傷口處厭氧菌生存和繁殖,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查細胞呼吸原理的應用,意在考查考生理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識和觀點,理解聯系實際,對社會生活中的生物學問題作出準確的判斷和得出正確結論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體色素濾液細線浸入層析液,可導致濾紙條上沒有色素帶 | |
B. | 低溫誘導大蒜根尖過短,可能導致難以觀察到染色體加倍的細胞 | |
C. | 用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時,需保持細胞活性以便觀察有絲分裂過程 | |
D. | 將洋蔥表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,可制成裝片觀察質壁分離過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞的細胞溶膠中能進行過程①和② | |
B. | 過程①產生的ATP多于②過程 | |
C. | 哺乳動物劇烈運動時會發生過程④ | |
D. | 過程③和④的酶和場所相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該非編碼RNA是轉錄的產物,其結構中含有氫鍵 | |
B. | 該非編碼RNA的結構與mRNA的結構完全相同 | |
C. | 若該非編碼RNA在細胞質基質中發揮作用,則需要通過核孔出細胞核 | |
D. | 非編碼RNA可能是通過調控基因表達中的翻譯過程來控制疾病的發生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的水平結構通常呈鑲嵌分布 | |
B. | 植物的分層決定了動物的分層現象 | |
C. | 森林生物群落在垂直方向上有明顯的分層現象 | |
D. | 動物在水平方向上的分布沒有明顯的差別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除激素外,二氧化碳也是體液調節因子之一 | |
B. | 腦干內有呼吸中樞、語言中樞等重要的生命活動中樞 | |
C. | 激素隨體液到達靶細胞,直接參與靶細胞內多種生命活動 | |
D. | 跳水運動員在短時間內作出復雜的動作,只是通過神經調節來完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物和原核生物的遺傳物質都是DNA | |
B. | 核糖體和染色體中核酸種類不同 | |
C. | DNA主要分布在細胞核,RNA只能分布在細胞質 | |
D. | ATP高能磷酸鍵依次斷裂后,可作為轉錄的原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省校高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關免疫的敘述,錯誤的是
A.效應T細胞與靶細胞密切接觸,可導致靶細胞裂解死亡
B.吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發揮作用
C.T細胞可以產生淋巴因子,刺激B淋巴細胞增殖分化產生漿細胞和記憶細胞
D.再次受到同種抗原刺激時,記憶細胞可迅速產生大量抗體
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