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11.在使用高倍顯微鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時(shí)(  )
A.都可以觀察到的細(xì)胞壁、細(xì)胞核
B.都可以觀察到核糖體
C.若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡
D.在低倍鏡觀察之后,不需其他任何操作,直接換上高倍鏡即可觀察

分析 1、高倍顯微鏡的使用方法:低倍鏡下找到清晰的物象→將物象移至視野中央→換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)視野亮度→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
2、與與原核細(xì)胞相比,真核細(xì)胞具有核膜包被的細(xì)胞核,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體.

解答 解:A、大腸桿菌是原核生物,無(wú)細(xì)胞核,A錯(cuò)誤;
B、核糖體是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,B錯(cuò)誤;
C、若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,說(shuō)明對(duì)光不準(zhǔn)確,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡,C正確;
D、低倍顯微鏡下觀察到物象后,應(yīng)該將物象移至視野中央,再換用高倍物鏡,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是高倍顯微鏡的使用方法,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)生掌握顯微鏡的使用方法和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的多樣性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州文博中學(xué)高二上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列細(xì)胞中,其呼吸過(guò)程會(huì)產(chǎn)生酒精的是( )。

A.缺氧條件下的馬鈴薯塊莖細(xì)胞

B.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的人骨骼肌細(xì)胞

C.酸奶生產(chǎn)中的乳酸菌

D.受澇的植物根細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(新課標(biāo)3卷精編版) 題型:綜合題

基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來(lái)源。回答下列問(wèn)題:

(1)基因突變和染色體變異所涉及的堿基對(duì)的數(shù)目不同,前者所涉及的數(shù)目比后者

(2)在染色體數(shù)目變異中,既可發(fā)生以染色體組為單位的變異,也可發(fā)生以 為單位的變異。

(3)基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因(隱性突變),也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因(顯性突變)。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變,且在子一代中都得到了基因型為Aa的個(gè)體,則最早在子 代中能觀察到該顯性突變的性狀;最早在子 代中能觀察到該隱性突變的性狀;最早在子 代中能分離得到顯性突變純合體;最早在子 代中能分離得到隱性突變純合體。

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(新課標(biāo)2卷精編版) 題型:選擇題

如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度,下列做法中正確的是

A.計(jì)數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù),再除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度

B.計(jì)數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù),除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度

C.計(jì)算出每個(gè)樣方中蒲公英的密度,求出所有樣方蒲公英密度的平均值,作為甲地蒲公英的種群密度

D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù),除以所有樣方的面積之和,再乘以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.某種昆蟲(chóng)性別決定方式為XY型,一次繁殖產(chǎn)生子代數(shù)量多,是遺傳實(shí)驗(yàn)的理想材料.研究發(fā)現(xiàn)其眼色由兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)控制,且獨(dú)立遺傳.已知A、a位于常染色體上,遺傳機(jī)理如圖所示.請(qǐng)分析回答:

(1)由圖可知,基因控制生物性狀的方式是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀.
(2)現(xiàn)有一只純合猩紅眼雌性個(gè)體,其基因型為aaBB或aaXBXB.可通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)確定該個(gè)體基因型,請(qǐng)完善以下方案(有各種眼色的純合個(gè)體供選用).
實(shí)驗(yàn)方案:取表現(xiàn)型為朱紅眼個(gè)體與該猩紅眼雌性個(gè)體雜交,F(xiàn)1均為暗紅眼,將F1中雌雄個(gè)體相互交配得F2,統(tǒng)計(jì)F2的性狀表現(xiàn)及比例.
①若F2雄性個(gè)體中表現(xiàn)型及其比例為暗紅眼:猩紅眼:朱紅眼:白眼=9:3:3:1,則該個(gè)體基因型為aaBB.
②若F2雄性個(gè)體中表現(xiàn)型及其比例為暗紅眼:猩紅眼:朱紅眼:白眼=3:1:3:1,則該個(gè)體基因型為另一種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.以下是分離得到的幾種細(xì)胞器,相關(guān)敘述正確的是(  )
A.與肌肉細(xì)胞相比,胰腺細(xì)胞中①的數(shù)量明顯要多
B.通過(guò)一定的染色技術(shù),光學(xué)顯微鏡下可以看到以上五種細(xì)胞器
C.④是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工的場(chǎng)所
D.圖中含有核酸的細(xì)胞器只有②④

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(新課標(biāo)2卷精編版) 題型:選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述,錯(cuò)誤的是

A.機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌

B.切除動(dòng)物垂體后,血液中生長(zhǎng)激素的濃度下降

C.通過(guò)對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量

D.血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列與細(xì)胞分裂無(wú)直接關(guān)系的生理活動(dòng)是(  )
A.高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育B.單細(xì)胞生物的繁殖
C.病人手術(shù)后傷口的復(fù)原D.病毒的增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列為蛙卵的發(fā)育過(guò)程模式圖,對(duì)圖的相關(guān)解釋正確的是(  )
A.不同細(xì)胞中的蛋白質(zhì)完全不同B.過(guò)程①②均為細(xì)胞有絲分裂過(guò)程
C.過(guò)程①體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性D.基因突變引起③、④、⑤、⑥、⑦的發(fā)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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