A、增施氮肥和磷肥,促進莖葉生長,以增大光合作用面積 |
B、提高溫室中CO2濃度,以提高光合作用效率 |
C、適當增加光照時間,提高光能利用率 |
D、噴灑生長素類似物,以促進果實的發育 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗中的自變量是有無化合物X |
B、化合物X不會改變酶的最適宜溫度 |
C、若反應是在最適宜pH下進行的,升高pH,曲線Ⅱ頂點上移 |
D、化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用,但未使酶完全失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、264和266 |
B、265和264 |
C、264和3 |
D、2和2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變 |
B、基因重組 |
C、染色體結構變異 |
D、染色體數目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用光學顯微鏡區別甲、乙兩類細胞時,應該以是否具有核膜為主要標志 |
B、具有甲和丁細胞的生物都是自養型生物 |
C、在生態系統中,具有乙細胞的生物都是消費者,丙都是分解者 |
D、具有甲、乙細胞的生物,其全部性狀的遺傳都遵循孟德爾定律,丙、丁的全部性狀的遺傳都不遵孟德爾定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①、② | B、②、③ |
C、③、④ | D、①、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發生該過程的細胞可能是原核細胞 |
B、mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應的反密碼子 |
C、該圖表示的兩個過程分別發生在細胞核和細胞質中 |
D、mRNA產生過程中堿基之間有四種配對方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖、糖原、乳糖 |
B、脫氧核糖、核糖、乳糖 |
C、核糖、葡萄糖、糖原 |
D、脫氧核糖、葡萄糖、糖原 |
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