分析 分析圖一:①是光反應,②是暗反應,③是有氧呼吸的第一階段,④是有氧呼吸的第二階段,⑤是有氧呼吸的第三階段.a是色素,b是氧氣,c是ATP,d是ADP,e是[H],f是C5,g是二氧化碳,h是C3.
分析圖二:AB段表示光合速率小于呼吸速率;B點和C點時,光合速率等于呼吸速率;BC段,光合速率大于呼吸速率;CD段表示呼吸速率大于光合速率.
解答 解:(1)根據光合作用過程中的物質變化可知,①過程為光反應(水的光解),該過程的能量變化是光能轉變為ATP中活躍的化學能.
(2)過程②表示光合作用的暗反應階段,場所為葉綠體基質,過程③表示有氧呼吸的第一階段,其場所為細胞質基質.
(3)有氧呼吸第三階段必須有氧氣參與進行,即圖中過程⑤;有氧呼吸的三個階段就能產生ATP,光合作用的光反應階段也能產生ATP,因此圖中能夠產生ATP的生理過程是①③④⑤.
(4)在B點之前氧氣的相對含量降低,在B點之后氧氣的相對含量升高,所以在B點上氧氣的含量既不增加也不減少,所以光合作用等于呼吸作用;在C點之前氧氣含量增加,在C點之后,氧氣含量減少,所以在C點上,氧氣既不增加也不減少,因此光合作用也等于呼吸作用.
(5)由于D點低于A點,說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物的總量,因此沒有積累有機物.
故答案為:
(1)光反應(水的光解) 光能 活躍的化學能
(2)葉綠體基質、細胞質基質
(3)⑤①③④⑤(多寫少寫均不可)
(4)B、C
(5)否 密閉裝置內的02含量比實驗前低(說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量,因此沒有積累有機物).
點評 本題結合細胞內部分代謝活動的相互關系圖和曲線圖,綜合考查光合作用和呼吸作用的相關知識,要求考生識記光合作用和呼吸作用的具體過程,能準確判斷圖一中各結構和物質的名稱;掌握影響光合速率的因素,能準確判斷圖二中點和線段的含義,再結合所學的只答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中錯誤的是
A.改變NaCl溶液的濃度只能使DNA溶解而不能使其析出
B.在沸水浴中,DNA遇二苯胺試劑會呈現藍色
C.用電泳法可分離帶電性質、分子大小和形狀不同的蛋白質
D.用透析法可去除蛋白質樣品中的小分子物質
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 放射性 | S元素 | P元素 |
A | 全部有 | 全部35S | 少數32P,多數31P |
B | 全部有 | 全部35S | 多數32P,少數31P |
C | 少數有 | 全部32S | 少數32P,多數31P |
D | 全部有 | 全部35S | 全部31P |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁在加溫后受到破壞 | |
B. | 水溫升高,花青素的溶解度加大 | |
C. | 加溫使細胞膜和液泡膜失去了控制物質進出的功能 | |
D. | 加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細胞膜,由于色素滲出,使水的顏色變紅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶能為化學反應提供活化能ATP為生命活動提供能量 | |
B. | 酶均在核糖體中合成,ATP主要在線粒體中合成 | |
C. | 酶只能在生物體內發揮作用,ATP可以在生物體外發揮作用 | |
D. | 酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是血漿,血漿中不含脂肪、淀粉等物質 | |
B. | 細胞外液滲透壓的90%以上來自Na+、Cl- | |
C. | ③中的蛋白質含世減少時將會導致水腫 | |
D. | 淋巴細胞的直接內環境是② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結合水是細胞的重要組成成分 | |
B. | 血細胞中的水大部分是自由水 | |
C. | 細胞內結合水的含量與新陳代謝強度無關 | |
D. | 自由水可參與細胞內物質的運輸與化學反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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