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河豚毒素是一種強力的神經毒素,目前并沒有有效的解毒劑,它會和神經細胞的細胞膜上的鈉離子通道結合,阻止鈉離子內流.如圖所示用河豚毒素處理神經纖維,給A處適當的刺激,圖中膜外的ab兩點間的電位差(即電勢差)Uab隨時間的曲線圖正確的是(  )
A、
B、
C、
D、
考點:細胞膜內外在各種狀態下的電位情況
專題:
分析:神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,形成靜息電位;當某一部位受刺激時,Na+內流,其膜電位變為外負內正,形成動作電位.
根據題意和圖示分析可知:河豚毒素能和神經細胞的細胞膜上的鈉離子通道結合,阻止鈉離子內流,使膜電位仍為外正內負,導致動作電位不能形成.明確知識點,分析題圖,梳理相關知識,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:(1)神經毒素和鈉離子通道結合,阻止鈉離子內流,導致靜息電位不能發生逆轉.圖中a處神經纖維沒有河豚毒素處理,因而能產生正常的動作電位;b處神經纖維用河豚毒素處理,因而不能產生正常的動作電位.只發生一次偏轉.
(2)又a處產生動作電位時,膜外為負電,而此時b處膜外為正電.所以給A處適當的刺激,圖中膜外的ab兩點間的電位差(即電勢差)Uab隨時間的曲線圖,測量的是Uab,正確的是D圖,不是C圖.
故選:D.
點評:本題考查神經細胞膜電位的變化及興奮在神經纖維上傳導的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組欲設計實驗探究T2噬菌體的物質組成,其實驗方案如下:
(1)實驗原理:DNA溶液遇甲基綠染液顯綠色,RNA溶液遇吡羅紅染液呈紅色.需要補充的另一實驗原理是:
 

(2)該實驗的自變量是
 

(3)實驗步驟:①用三支潔凈的試管分別取等量含T2噬菌體的溶液,編號為A、B、C.
②向A試管中滴加適量的甲基綠染液,向B試管中滴加適量的吡羅紅染液,向C試管中滴加適量的
 

③比較三支試管的顏色變化.
(4)實驗結果及結論:①若A試管中呈
 
,說明有DNA存在,否則無;
②若B試管中呈
 
,說明有RNA存在,否則無;
③若C試管中
 
,否則無.
(5)該實驗最可能的結論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種花卉的野生型全部開紅花,但實驗室通過育種得到了兩個開白花的突變品系.為了研究該花卉的花色遺傳方式,現用野生型和兩個純種突變品系分別進行雜交實驗并均得到F1,F1自交得F2,結果見表格:
組別 親本 F1表現 F2表現
突變品系1x野生型 全開紅花
3
4
紅花,
1
4
白花
突變品系2x野生型 全開白花
1
4
紅花,
3
4
白花
突變品系1x突變品系2 全開白花
(1)甲同學只觀察雜交組合I就推斷該花卉的花色由一對等位基因控制.若該假設成立,則
 
為顯性現狀,F2紅花中純合的概率為
 
,將所有紅花選出進行自交得到的F3中白花基因頻率為
 

(2)乙同學發現雜交組合Ⅱ的實驗結果和甲同學的假設矛盾,于是通過查閱資料發現 該花卉的花色由兩對位于非同源染色體上的等位基因決定(產生紅色素的基因A對a為顯性;B對b為顯性,其中一個基因的表達能抑制花瓣中所有色素的合成).據此回答下列問題:
①能夠抑制花瓣色素產生的基因是
 
 (填“B”或“b”),野生型紅花的基因型為
 

②雜交組合Ⅲ的F2表現型及比例為
 
,其中白花植株的基因型有
 
種.
③若從第Ⅰ組、第Ⅲ組的F2中各取一株紅花植株,二者基因型相同的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種群產生了一個突變基因S,其基因頻率在種群中的變化如圖所示.以下推斷正確的是(  )
A、S基因決定的性狀在生存斗爭中占有優勢
B、SS的幼體存活率一定高于雜合子
C、SS的個體生育率不一定高于雜合子
D、該種群中s基因頻率發生了定向變化表示新物種的產生

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物體中的一系列生化反應示意圖,對其描述中,不正確的是(  )
A、場所1是人體的重要免疫器官
B、過程a是基因選擇性表達的結果
C、過程b產生的物質X可以和Y特異性結合
D、細胞C和細胞E兩細胞中核酸完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

大約1萬年前,一條河流將生活在美國科羅拉多大峽谷的Abert松鼠分隔成兩個種群,其中生活在峽谷北側的種群在形態和體色等方面都發生了明顯變化,人們叫它Kaibab松鼠.下列有關敘述不正確的是(  )
A、峽谷南、北兩側的自然環境對Abert松鼠種群的選擇方向不同
B、河流的分隔導致峽谷南、北兩側的Abert松鼠間沒有基因交流
C、可判斷Kailab松鼠與峽谷南側Abert松鼠間已經存在生殖隔離
D、兩個Abert松鼠種群發生的分化表明它們的基因庫已存在差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程,①、②、③表示細胞器,a、b、c表示某些相關過程.某同學用放射性元素標記某種氨基酸,追蹤圖甲過程中不同時間放射性元素在細胞部分結構中的分布情況,如圖乙所示,下列說法中錯誤的是(  )
A、圖甲中a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質的加工及運輸過程
B、圖甲中③的結構內,丙酮酸徹底氧化分解產生CO2的過程中沒有O2參與
C、若圖乙中曲線1表示圖甲的結構①中放射性顆粒數隨追蹤時間的變化規律,則圖乙中的曲線2可表示圖甲的結構②中放射性顆粒數隨追蹤時間的變化規律
D、圖甲中的過程在原核細胞中也可以進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙均表示細胞的一部分,則相關敘述不正確的是(  )
A、若甲、乙是同一個細胞的兩個部分,則該細胞為神經元,圖乙中a、c為興奮區
B、若甲、乙是兩個同類型細胞的各一部分,則興奮在兩者之間是以化學信號的形式傳遞的
C、若甲乙是兩個同類型細胞的各一部分,則甲與乙之間應通過“突觸”傳遞信息,且興奮的傳導方向應為甲→乙
D、圖示中甲在向外分泌物質,則甲可參與構成突觸前膜,該物質的分泌體現了膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體動物進行細胞分裂的示意圖.相關判斷正確的是(  )
A、此細胞為次級精母細胞或次級卵母細胞
B、若此細胞在分裂過程中發生了基因突變,則必然是A基因突變為a基因
C、該生物在進行圖示的細胞分裂過程中未發生基因突變,該生物的基因型必然是AaBb
D、該動物體進行正常減數分裂的細胞必然形成2個四分體

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同步練習冊答案
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