利用生物工程改造生物特性,從而生產(chǎn)人類所需的產(chǎn)品。下列有關(guān)措施的敘述中,不正確的是 ( )
A.利用基因突變原理培育成青霉素高產(chǎn)菌株 |
B.利用基因突變原理培育成生產(chǎn)人干擾素的酵母菌 |
C.利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌 |
D.利用細胞工程技術(shù)培育成生產(chǎn)單克隆抗體的細胞系 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列圖解為豌豆的生活史,對此圖的敘述正確的是( )
①有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ Ⅳ→Ⅰ ②基因分離發(fā)生在Ⅱ→Ⅲ
③基因重組發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ ④Ⅲ→Ⅳ的過程為受精作用
A.①②③ | B.①②④ | C.①②③④ | D.②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
有人說“有致病基因也不一定患病”,下列哪項是該說法的證據(jù)
①雜合子內(nèi)的隱性致病基因
②有的患者基因正常,僅僅是基因表達的蛋白質(zhì)在加工或修飾過程中出現(xiàn)錯誤
③人類的多基因遺傳病,既與基因有關(guān),又與環(huán)境和生活習慣有關(guān)
④人類對基因結(jié)構(gòu)及基因間相互作用尚缺乏足夠的認識
A.① | B.①③ | C.①②③ | D.①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
與創(chuàng)造“番茄—馬鈴薯”雜交植株有關(guān)的生物技術(shù)是 ( )
①轉(zhuǎn)基因技術(shù) ②細胞核移植 ③植物組織培養(yǎng) ④細胞融合
A.①③ | B.③④ | C.②③ | D.①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
胡蘿卜的組織培養(yǎng)過程中進行無菌操作的步驟有 ( )
①超凈工作臺 ②自來水沖洗 ③酒精棉球擦手 ④無菌水清洗
⑤次氯酸鈉溶液清洗 ⑥無菌濾紙?zhí)幚?nbsp;⑦培養(yǎng)基滅菌 ⑧不經(jīng)滅菌的培養(yǎng)基
A.①②④⑤③⑥⑦ | B.①③④⑤⑥⑦ |
C.①②④⑤⑥⑦ | D.①②④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于基因工程的敘述中,正確的是( )
①基因工程是人工進行基因重組的技術(shù),是在分子水平上對生物遺傳作人為干預
②基因治療是基因工程技術(shù)的應(yīng)用
③基因工程打破了物種與物種之間的界限
④DNA探針可用于病毒性肝炎的診斷、遺傳性疾病的診斷、改造變異的基因、檢測飲用水病毒含量
A.②③④ | B.①②③ | C.①②④ | D.①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為DNA分子的某一片段,其中①、②、③分別表示某種酶的作用部位,則相應(yīng)的酶依次是( )
A.DNA連接酶、限制性內(nèi)切酶、解旋酶 |
B.限制性內(nèi)切酶、解旋酶、DNA連接酶 |
C.解旋酶、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶 |
D.限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、解旋酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者。下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,對圖示分析不正確的是
A.a(chǎn)肯定含有N元素 |
B.①過程有水生成 |
C.多肽中b的數(shù)目一般等于c的數(shù)目 |
D.d表示蛋白質(zhì)功能的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于群落空間結(jié)構(gòu)的特征及生態(tài)意義的敘述,錯誤的是
A.群落空間結(jié)構(gòu)的特征是長期自然選擇的結(jié)果 |
B.群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對資源的充分利用,緩解種間競爭 |
C.影響群落空間結(jié)構(gòu)不同的非生物因素主要是溫度和水分 |
D.人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行 |
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