如圖所示大氣中氧的濃度對植物組織內的二氧化碳產生的影響,試據圖回答:
(1)A點表示植物組織釋放的二氧化碳較多,這些二氧化碳是________的產物。
(2)由A到B,二氧化碳的釋放量急劇減少,其原因是______________。
(3)由B到C,二氧化碳的釋放量又不斷增加,其主要原因是________。
(4)為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內的氧氣應調節到圖中哪一點所對應的濃度________采取這一措施的理由是_____________________。
科目:高中生物 來源:聊城一中2009年上學期高二生物(理)期考1 題型:071
如圖所示大氣中氧的濃度對植物組織內的二氧化碳產生的影響,試據圖回答:
(1)A點表示植物組織釋放的二氧化碳較多,這些二氧化碳是________的產物。
(2)由A到B,二氧化碳的釋放量急劇減少,其原因是______________。
(3)由B到C,二氧化碳的釋放量又不斷增加,其主要原因是________
(4)為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內的氧氣應調節到圖中哪一點所對應的濃度采取這一措施的理由是__________________。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年江西省北校區高二8月分班考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關變化的示意圖,下列敘述錯誤的是
A.圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3的曲線圖。影響A、B兩點吸收量不同的因素是載體數量的多少
B.圖乙表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關系,當光照強度為b時,光合作用強度達到最大
C.圖丙表示大氣中氧的濃度對植物組織內CO2產生的影響,為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內的氧氣應調節到圖中B點所對應的濃度
D.圖丁表示豌豆種子萌發時吸水量隨時間的變化關系,科學家研究發現,處于第Ⅱ階段的種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量,故第Ⅱ階段的呼吸作用強度最弱
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年江西省南昌市高三12月月考生物試卷 題型:選擇題
甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關變化示意圖,下列敘述錯誤的( )
A.圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO的曲線。影響A、B兩點吸收量不同的因素是載體數量的多少
B.圖乙表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關系,當光照強度為b時,光合作用強度達到最大
C.圖丙表示大氣中氧的濃度對植物組織內CO2產生的影響,為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內的氧氣應調節到圖中B點所對應的濃度
D.圖丁表示豌豆種子萌發時吸水量隨時間的變化關系,科學家研究發現,在第Ⅱ階段種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量,故第Ⅱ階段細胞呼吸強度最弱
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科目:高中生物 來源:2010—2011學年黑龍江省高二下學期期末考試生物試題 題型:選擇題
下圖甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關變化的示意圖,下列敘述錯誤的是
A、圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+H和NO3的曲線圖。影響
A、B兩點吸收量不同的因素是載體數量的多少
B、 圖乙表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關系,當光照強度為b時,光合作用強度達到最大
C、 圖丙表示大氣中氧的濃度對植物組織內CO2產生的影響,為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內的氧氣應調節到圖中B點所對應的濃度
D、 圖丁表示豌豆種子萌發時吸水量隨時間的變化關系,科學家研究發現,處于第Ⅱ階段的種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量,故第Ⅱ階段的呼吸作用強度最弱
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