大豆的白花和紫花是一對相對性狀．下列四組雜交實驗中：
① | 紫花×紫花→紫花， |
② | 紫花×紫花→301紫花+101白花 |
③ | 紫花×白花→紫花 |
④ | 紫花×白花→98紫花+102白花 |
能判斷顯性和隱性關系的是（ ）
A．①和② B．③和④ C．①和③ D．②和③
沖刺100分1號卷系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高二下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題
關于生物技術實踐中的有關檢驗，不正確的是（ ）
A．在果酒制作實驗結束時要檢驗是否有酒精產生，正確的操作步驟是先在試管中加入適量的發酵液，然后再加入硫酸和重鉻酸鉀的混合液
B．在微生物培養中，檢驗培養基是否被污染的方法是用一組不接種或接種無菌水的培養基與接種培養物的培養基一起培養
C．檢驗以尿素為唯一氮源的培養是否分離出了分解尿素的細菌，方法是在培養基中加入酚紅指示劑，若指示劑變紅，則說明分離成功
D．檢驗胡蘿卜素純度的方法是紙層析法，原理是不同的色素分子在層析液中的溶解度不同，故隨層析液在濾紙上擴散的速度不同，若樣品中有雜質，則會出現不同的色素點（帶）
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海西寧五中高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
某家族中有的成員患甲種遺傳病（設顯性基因為A，隱性基因為a ），有的成員患乙種遺傳病（設顯性基因為B，隱性基因為b），如圖所示，現已查明Ⅱ6不攜帶致病基因．
（1）甲種遺傳病的致病基因位于 染色體上，屬 遺傳；乙種遺傳病的致病基因位于 染色體上，屬 遺傳，這兩對基因遵循 規律。
（2）寫出下列個體的基因型Ⅲ8 ，Ⅲ9 。
（3）若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，只患甲病的概率為 。同時患兩種遺傳病的概率為 。正常的概率為 ，只患一種病的概率為 。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海西寧五中高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某生物的基因型為AaBb，一卵原細胞經減數分裂后產生了一個基因型為Ab的卵細胞，同時產生了3個極體。這3個極體的基因組成是 （ ）
A．AB、aB、ab B．AB、aB、Ab C．aB、aB、aB D．Ab、aB、aB
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海西寧五中高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
正常人對苯硫脲感覺味苦，稱味者 （T） 為顯性，有人對苯硫脲沒有味覺，稱味盲 （t）人的正常。 （A） 對白化病 （a） 為顯性．有一對味者夫婦生了一個味盲白化的孩子，則這對夫婦的基因型為（ ）
A．TTAa x TTAa B．TtAa x TTAa C．TtAa x TtAa D．TtAA x TtAa
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題
尿素是一種重要的農業肥料，但若不經細菌的分解，就不能很好地被植物利用。同學們設計了以下實驗來探究土壤中微生物對尿素的分解作用，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）。培養基成分及操作過程如下所示。（10分）
回答問題：
（1）制備培養基的一般步驟：計算→稱量→溶化→定容→調整PH→ →倒平板
（2）培養基的類型很多，但培養基中一般都含有 、氮源、水和無機鹽，上述培養基中“目的菌”生長所需的碳源和氮源分別是 和 ，從用途劃分這種培養基屬于
培養基，而從物理性質的角度劃分屬于 培養基。
（3）分離純化微生物最常使用的接種方法是__ __和___ ___兩種。
（4）為充分說明上表所示培養基具有選擇作用，應配制牛肉膏蛋白胨培養基作為實驗對照，如果該培養基上的菌落數明顯 （選填“多于”或“少于” ）表中培養基中的菌落數目，說明表中培養基已篩選出一些目的菌。
（5）對分離的菌種進行鑒定時，需要在上述培養基中加入酚紅指示劑，細菌合成的脲酶 將尿素分解為氨，pH增高，使指示劑變 。
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ①④⑤⑥ | B． | ②③④⑤ | C． | ①③④⑥ | D． | ①②④⑥ |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 正確的有二項，分別是①④ | B． | 正確的有二項，分別是②③ | ||
| C． | 錯誤的有二項，分別是①③ | D． | 錯誤的有二項，分別是①② |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
如圖是[H]隨化合物在真核生物體內的轉移過程，下列對其分析正確的是（ ）| A． | [H]經②→①轉移到水，此過程中[H]由細胞質基質轉移至線粒體基質 | |
| B． | [H]經②→④過程一般在缺氧條件下才能進行，此過程發生于細胞質基質 | |
| C． | [H]經②→①轉移到水，此過程中需要氧氣參與，發生于線粒體 | |
| D． | ②→①產生的[H]和②→④產生的[H]均只來自于葡萄糖 |
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