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下圖為植物體細胞雜交示意圖。請據圖回答：

(1)步驟①是去除植物細胞壁形成原生質體，其中使用的酶是 _____________.

(2)步驟②是細胞融合，一般要用的化學試劑是 ______________.

(3)③為過程，完成體細胞雜交。

(4)在形成再生植株的過程中，與組織培養相似的步驟是 _____ (填序號)。

(5)培養的雜種植株在形態上表現為。

(6)若親本植物A與親本植物B都是二倍體，雜種植株為倍體。

(7)從理論上講，雜種個體是可育的。因此，該項研究解決了育種過程中問題。

【答案】

（1）纖維素酶和果膠酶

（2）聚乙二醇試劑（3）原生質體融合（4）④⑤⑥ （5）雙親的遺傳特性

（6）四（7）遠緣雜交不親和的障礙

【解析】

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為植物體細胞雜交過程示意圖。據圖回答：

（1）步驟①作用是　　　　　　　　　　，最常用的方法是　　　　　　　　。

（2）步驟②一般常用的化學試劑是　　________　　，目的是　　　　　　　　。

（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術手段是　　　　　　，其中步驟④相當于　　　過程，步驟⑤相當于　　　　過程。

（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株。使______　　　　　　　　　能夠在新的植物體上有所表現，其根本原因　　　　　　　。

（5）若遠源雜交親本A和B都是二倍體，則雜種植株為_____________倍體。

（6）從理論上講，雜種植株的育性為　　　（填“可育”或“不育”）。若運用傳統有性雜交方法能否實現遠源雜交？　　　　　，原因是　　　　　。因此，這項研究對于培養作物新品種方面的重大意義在于　　　　　　　　　　　。

（7）利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種過程中，遺傳物質的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規律？　　　　　。為什么？　　　　　　　。

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科目：高中生物 來源：2010～2011學年河南省衛輝市第一中學高二4月月考生物試卷 題型：綜合題

下圖為植物體細胞雜交示意圖。請據圖回答：

(1)步驟①是去除植物細胞壁形成原生質體，其中使用的酶是       _____________.
(2)步驟②是細胞融合，一般要用的化學試劑是     ______________.
(3)③為                  過程，完成體細胞雜交。
(4)在形成再生植株的過程中，與組織培養相似的步驟是     _____        (填序號)。
(5)培養的雜種植株在形態上表現為                            。
(6)若親本植物A與親本植物B都是二倍體，雜種植株為         倍體。
(7)從理論上講，雜種個體是可育的。因此，該項研究解決了育種過程中            問題。