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將培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端切去,在適宜條件下作如下圖實驗,請回答有關(guān)生長素(IAA)的問題。

(1)由A組、B組實驗現(xiàn)象,說明                                    

(2)根據(jù)A組和C組實驗現(xiàn)象,說明生長素的運輸方向                    

(3)D組生長特點是              ,說明生長素的作用特點是            

(4)E組圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是          

                

A.生長素對3種器官的作用具有二重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度可殺死植物

B.A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度

C.D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長

D.幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏k*s5u

(1)胚芽鞘的彎曲是生長素(或IAA)分布不均勻,而不是瓊脂塊。

(2)只能是從形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)下端運輸,而不能從形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)下端運輸。

(3)頂芽優(yōu)先生長,側(cè)芽生長受抑制(或具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象)

具有兩重性(或較低濃度促進(jìn)生長,較高濃度抑制生長)。 

(4)B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:江蘇省鹽城中學(xué)2010屆高三年級第三次模擬考試(生物)試題 題型:綜合題

將培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端切去,在適宜條件下作如下圖實驗,請回答有關(guān)生長素(IAA)的問題。


(1)由A組、B組實驗現(xiàn)象,說明____________________。
(2)根據(jù)A組和C組實驗現(xiàn)象,說明生長素的運輸方向_____________________________________。
(3)D組生長特點是__________________,說明生長素的作用特點是______________________。
(4)E組圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是      
A.生長素對3種器官的作用具有二重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度可殺死植物
B.A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度
C.D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長
D.幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏
(5)如何證明側(cè)芽3沒有長成側(cè)枝的原因?請用所給材料,完成實驗步驟,回答有關(guān)問題。
材料用具試劑用品:與D組相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以減少水分蒸發(fā))、含較高濃度2,4—D(生長素類似物)的羊毛脂、含蒸餾水的脫脂棉、脫脂棉。
實驗步驟:
①將20棵與D組相同的植株分成甲組(對照組)、乙組(實驗組)兩組,無害標(biāo)記所有側(cè)芽3的位置和長度。
②甲組從側(cè)芽3以上適宜部位用枝剪剪去,斷口處放                     ;乙組的處理是                                                           。
③在相同適宜條件下培養(yǎng)適當(dāng)時間、觀察和記錄實驗現(xiàn)象。
預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:                                                

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科目:高中生物 來源:2010年陜西省五校高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試題 題型:綜合題

(15分)將培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端切去,在適宜條件下作如下圖實驗,請回答有關(guān)生長素(IAA)的問題。

(1)由A組、B組實驗現(xiàn)象,說明A組是________引起的結(jié)果。
(2)根據(jù)A組和C組實驗現(xiàn)象,說明生長素的運輸方向________。
(3)D組生長特點是________,說明生長素的作用特點是________________。
(4)E組圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是___。
A.生長素對3種器官的作用具有二重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度可殺死植物
B.A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度
C.D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長
D.幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏
(5)如何證明側(cè)芽3沒有長成側(cè)枝的原因?請用所給材料,完成實驗步驟,回答有關(guān)問題。
材料用具試劑用品:與D組相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以減少水分蒸發(fā))、含較高濃度2,4—D(生長素類似物)的羊毛脂、含蒸餾水的脫脂棉、脫脂棉。
實驗步驟:
①將20棵與D組相同的植株分成甲組(對照組)、乙組(實驗組)兩組,無害標(biāo)記所有側(cè)芽3的位置和長度。
②甲組從側(cè)芽3以上適宜部位用枝剪剪去,斷口處放________;乙組的處理是________________________。
③在相同適宜條件下培養(yǎng)適當(dāng)時間、觀察和記錄實驗現(xiàn)象。
預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:________________________。

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科目:高中生物 來源:2010年陜西省五校高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試題 題型:綜合題

(15分)將培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端切去,在適宜條件下作如下圖實驗,請回答有關(guān)生長素(IAA)的問題。

   (1)由A組、B組實驗現(xiàn)象,說明A組是________引起的結(jié)果。

   (2)根據(jù)A組和C組實驗現(xiàn)象,說明生長素的運輸方向________。

   (3)D組生長特點是________,說明生長素的作用特點是________________。

   (4)E組圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是___。

           A.生長素對3種器官的作用具有二重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度可殺死植物

           B.A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度

           C.D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長

           D.幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏

   (5)如何證明側(cè)芽3沒有長成側(cè)枝的原因?請用所給材料,完成實驗步驟,回答有關(guān)問題。

材料用具試劑用品:與D組相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以減少水分蒸發(fā))、含較高濃度2,4—D(生長素類似物)的羊毛脂、含蒸餾水的脫脂棉、脫脂棉。

實驗步驟:

①將20棵與D組相同的植株分成甲組(對照組)、乙組(實驗組)兩組,無害標(biāo)記所有側(cè)芽3的位置和長度。

②甲組從側(cè)芽3以上適宜部位用枝剪剪去,斷口處放________;乙組的處理是________________________。

③在相同適宜條件下培養(yǎng)適當(dāng)時間、觀察和記錄實驗現(xiàn)象。

預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

將培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端切去,在適宜條件下作如下圖實驗,請回答有關(guān)生長素(IAA)的問題。

(1)由A組、B組實驗現(xiàn)象,說明____________________。

(2)根據(jù)A組和C組實驗現(xiàn)象,說明生長素的運輸方向_____________________________________。

(3)D組生長特點是__________________,說明生長素的作用特點是______________________。

(4)E組圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是      

A.生長素對3種器官的作用具有二重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度可殺死植物

B.A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度

C.D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長

D.幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏

(5)如何證明側(cè)芽3沒有長成側(cè)枝的原因?請用所給材料,完成實驗步驟,回答有關(guān)問題。

材料用具試劑用品:與D組相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以減少水分蒸發(fā))、含較高濃度2,4—D(生長素類似物)的羊毛脂、含蒸餾水的脫脂棉、脫脂棉。

實驗步驟:

①將20棵與D組相同的植株分成甲組(對照組)、乙組(實驗組)兩組,無害標(biāo)記所有側(cè)芽3的位置和長度。

②甲組從側(cè)芽3以上適宜部位用枝剪剪去,斷口處放                      ;乙組的處理是                                                             。

③在相同適宜條件下培養(yǎng)適當(dāng)時間、觀察和記錄實驗現(xiàn)象。

預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:                                                

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

將培養(yǎng)的燕麥胚芽鞘尖端切去,在適宜條件下作如下圖實驗,請回答有關(guān)生長素(IAA)的問題。

   (1)由A組、B組實驗現(xiàn)象,說明A組是________引起的結(jié)果。

   (2)根據(jù)A組和C組實驗現(xiàn)象,說明生長素的運輸方向________。

   (3)D組生長特點是________,說明生長素的作用特點是________________。

   (4)E組圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是___。

           A.生長素對3種器官的作用具有二重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度可殺死植物

           B.A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度

           C.D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制了芽的生長

           D.幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏

   (5)如何證明側(cè)芽3沒有長成側(cè)枝的原因?請用所給材料,完成實驗步驟,回答有關(guān)問題。

材料用具試劑用品:與D組相同的植株若干、枝剪、羊毛脂(可以減少水分蒸發(fā))、含較高濃度2,4—D(生長素類似物)的羊毛脂、含蒸餾水的脫脂棉、脫脂棉。

實驗步驟:

①將20棵與D組相同的植株分成甲組(對照組)、乙組(實驗組)兩組,無害標(biāo)記所有側(cè)芽3的位置和長度。

②甲組從側(cè)芽3以上適宜部位用枝剪剪去,斷口處放________;乙組的處理是________________________。

③在相同適宜條件下培養(yǎng)適當(dāng)時間、觀察和記錄實驗現(xiàn)象。

預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論:________________________。

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