分析 題圖是解答本題的切入點.圖中光照強度為0時,植物只進行呼吸作用,圖中看出A植物的呼吸作用強度高.光照強度在X和Y之間時,B植物凈光合作用大于1,大于夜間的呼吸作用消耗;A植物凈光合作用小于2,小于夜間該植物呼吸作用消耗.當光照強度達到Z點后,光合作用強度不再增強,說明光照不再是限制因素.
解答 解:(1)圖中光照強度為0時,植物只進行呼吸作用,圖中看出A植物的呼吸作用強度高.呼吸作用的總反應式為C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量.
(2)Z表示A植物的光飽和點,在Z點之前曲線的上升階段限制光合作用的因素是自變量光照強度.在圖中M點突然停止光照,光反應停止,ATP和還原氫生成停止,三碳化合物的還原受阻,同時二氧化碳的固定不變,三碳化合物的利用不變,最終導致三碳化合物含量上升.
(3)根據圖示分析可知:當平均光照強度在X和Y之間,A植物凈光合作用小于2,由于白天和黑夜的時間各為12h,因此白天積累的不夠夜間消耗,一晝夜中有機物積累量的變化是減少.
(4)在光照強度為Z時,A植物的總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=8+2=10mg/(m2h).
(5)光合作用與呼吸作用都可以產生ATP,所以葉肉細胞中產生ATP的細胞器有線粒體與葉綠體.
故答案為:
(1)A C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
(2)光照強度 增加
(3)減少
(4)10 mg/(m2•h)
(5)線粒體、葉綠體
點評 本題通過曲線圖綜合考查了ATP的產生場所、影響光合作用的環境因素等知識,考生要能夠分析曲線圖從圖中找出兩種植物的呼吸速率和一定光照條件下的凈光合速率,關鍵是利用實際光合速率=凈光合速率+呼吸速率,計算出準確答案.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素的無水乙醇提取液放在自然光源和三棱鏡之間,從三棱鏡的相對一側觀察連續光譜中變暗(或出現暗帶)的區域是紅光和藍紫光區 | |
B. | 在溫暖晴朗的一天下午,在小麥向陽處采得一片葉子,置于適當濃度酒精溶液中水浴加熱脫色,用碘液處理后,做成切片,在顯微鏡下觀察被染成藍色的細胞是葉肉細胞 | |
C. | 將某植物的一片新鮮葉迅速封入一透明的裝有適量NaHCO3稀溶液的容器中,光照幾分鐘后,容器內溶液的pH會降低 | |
D. | 在晴朗的一天上午10時左右,用兩片同樣大小的鉆有小孔(直徑為1cm左右)的錫鉑紙對應將田間一株植物的葉片夾住,下午2時左右取下這片葉子,置于適當濃度酒精溶液中水浴加熱脫色,用碘液處理,小孔處照光的部位和被錫鉑紙遮住的部分都呈藍色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據教材中關于“土壤中小動物類群豐富度的研究”,回答有關問題.
(1)調查土壤中小動物的豐富度常用 進行采集、調查,而不適宜用樣方法或標志重捕法進行調查,原因是許多土壤小動物具有 .
(2)豐富度的統計方法通常有兩種,此實驗中用的是 .這種方法一般用于 的群落.
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