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將某植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時間,如圖為該胚芽鞘尖端以下部位的橫切示意圖,有關敘述正確的是(  )
A、生長素通過促進細胞的分裂來促進植物的生長
B、單側(cè)光來自b側(cè)
C、a側(cè)細胞的細胞周期短
D、其向光側(cè)相當于將莖橫放的遠地側(cè)
考點:生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:1、對植物向光性的解釋:單側(cè)影響了生長素的分布,使背光一側(cè)的生長素多于向光一側(cè),從而使背光一側(cè)的細胞伸長快于向光一側(cè),結(jié)果表現(xiàn)為莖彎向光源生長.
2、根的向地性:由于根對生長素十分敏感,所以當植物橫放時,在重力的作用下,生長素會向近地側(cè)運輸,導致近地側(cè)生長素的濃度升高,抑制了根近地側(cè)的生長,而遠地側(cè)由于生長素濃度低,促進生長,生長快,于是表現(xiàn)為根的向地性.
3、生長素對植物生長調(diào)節(jié)作用具有兩重性,一般,低濃度促進植物生長,高濃度抑制植物生長(濃度的高低以各器官的最適生長素濃度為標準).
解答: 解:A、生長素通過促進細胞的伸長來促進植物的生長,A錯誤;
B、由圖可知b側(cè)生長快,所以單側(cè)光來自a側(cè),B錯誤;
C、胚芽鞘尖端以下部位的細胞為成熟細胞,沒有細胞周期,C錯誤;
D、單側(cè)光下,胚芽鞘的向光側(cè)生長的慢,植物會向光生長;橫放的植物的莖遠地側(cè)生長的慢,莖向遠地側(cè)生長,所以其向光側(cè)相當于將莖橫放的遠地側(cè),D正確.
故選:D.
點評:本題著重考查了生長素的作用和作用的兩重性方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是(  )
A、ATP脫去全部磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一
B、膽固醇是細胞膜的主要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸
C、Mg和N均是組成葉綠素的元素,缺Mg會導致暗反應減弱
D、C8H16O3N2是一種二肽,可水解產(chǎn)生丙氨酸與亮氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關種間或種內(nèi)關系的表述正確的是(  )
A、寄生生物一定是動物,寄主可能是動物也可能是植物
B、競爭的結(jié)果必然導致一種生物的滅亡,另一生物生長得更好
C、互利共生的兩種生物一旦分開,兩種生物都不能獨立生活
D、食物短缺時鱸魚以幼小的鱸魚為食,不屬于捕食,屬于種內(nèi)斗爭

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞衰老的敘述,不正確的是(  )
A、衰老的細胞內(nèi)水分減少,結(jié)果使細胞萎縮,新陳代謝速度減慢
B、衰老的細胞,細胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸功能降低
C、細胞內(nèi)的色素會隨著細胞衰老而逐漸積累,從而影響新陳代謝
D、衰老的細胞呼吸速度加快,細胞核體積變小,染色質(zhì)固縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

魏斯曼曾經(jīng)從理論上推測:在精子和卵細胞成熟的過程中,必然有一個特殊的過程使染色體數(shù)目減少一半,這個特殊的過程是(  )
A、細胞分化B、有絲分裂
C、減數(shù)分裂D、受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.在下列關于細胞基本共性的描述中,正確的是(  )
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
②都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機器”
③遺傳信息均儲存在脫氧核糖核酸分子中.
A、①②③B、只有①
C、只有①②D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關“綠葉中色素的提取和分離實驗”敘述中,不正確的是(  )
A、綠葉中色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中這是本實驗的分離原理
B、剪碎的綠葉放入研缽后應該依此加入二氧化硅、碳酸鈣和無水乙醇
C、若濾液細線沒入層析液中,所做的濾紙條上則不會得到任何的色素帶
D、實驗成功后的結(jié)果應該可以清晰看到濾紙條上有四條色素帶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細胞有絲分裂過程中,細胞中物質(zhì)變化曲線圖形的一部分,下列有關敘述正確的是(  )
A、若該圖形表示細胞核內(nèi)DNA數(shù)量變化,則BC段中染色體:染色單體=1:1
B、若該圖形表示細胞內(nèi)染色體數(shù)量變化,則D時刻后細胞中無同源染色體
C、若該圖形表示染色單體數(shù)量變化,則CD時刻細胞核完成重建
D、若該圖形表示細胞內(nèi)中心粒數(shù)量變化,則CD時刻完成著絲點分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是基因工程的有關問題,請回答:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶可以識別雙鏈DNA分子中的特定核苷酸序列,并可以使每條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的
 
(填化學鍵名稱)斷裂,形成的末端總體可分為兩種類型,分別是
 

(2)目的基因和運載體重組時需要的工具酶是
 
,和限制性核酸內(nèi)切酶相比,它對所重組的DNA兩端堿基序列
 
(有或無)專一性要求.
(3)圖1表示構(gòu)建表達載體時的某種質(zhì)粒與目的基因.已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓CATCC-,限制酶Ⅱ的識別序列和切點是一↓GATC-.

分析可知,最好選擇限制酶
 
切割質(zhì)粒,限制酶
 
切割目的基因所在的DNA,這樣做的好處分別是
 
 

(4)人的膚色正常與白化病受常染色體上基因A和a控制.若白化病基因與相對應的正常基因相比,白化病基因缺失了一個限制酶的切點,甲、乙、丙3人白化基因或相對應正常基因的核酸分子雜交診斷結(jié)果如圖2.
由圖2可以判斷出,乙和丙的基因型分別是
 
 
.如果甲與丙婚配,后代患病的概率為
 

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