A. | 時間0-t1,產熱量大約等于散熱量,體溫維持在37℃左右 | |
B. | 時間t1-t2,散熱量增加會引起體表溫度下降,導致下丘腦某些部位興奮 | |
C. | 時間t2-t3,散熱量減少是機體體溫調節的結果,此時汗腺分泌減少 | |
D. | 時間t3以后,產熱量仍等于散熱量,甲狀腺激素分泌量也與t1之前相同 |
分析 1、根據曲線圖分析,從25℃下降到10℃時,內外溫差加大,使得散熱量先增加,后通過調節散熱量減少.
2、體溫的相對恒定是機體產熱和散熱動態平衡的結果.
3、寒冷環境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→增加產熱(骨骼肌戰栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
解答 解:A、人體具有維持體溫平衡的調節機制,即產熱量等于散熱量,A正確;
B、當環境溫度從25℃下降到1O℃時,時間t1-t2,機體與環境的溫差變大,散熱增加,引起體表溫度下降,導致下丘腦某些部位興奮,B正確;
C、寒冷環境毛細血管收縮、血流量減少,此時汗腺分泌減少,使得散熱量減少是體溫平衡調節的結果,C正確;
D、時間在t3以后,散熱量減少,同樣產熱量也減少,但產熱量等于散熱量使得體溫維持相對穩定,甲狀腺激素分泌量比t1之前多,D錯誤.
故選:D.
點評 本題以曲線圖為載體,考查體溫調節過程,意在考查考生識圖和判斷能力,難度不大.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008•海南)關于動物內蛋白質合成與去向的敘述,正確的是( )
A.所有蛋白質的合成都需要能量
B.合成的蛋白質都運到細胞外
C.合成的蛋白質都不能進入細胞核內
D.合成的蛋白質都用于細胞膜蛋白的更新
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂期間期 | B. | 分裂期中期 | C. | 分裂期后期 | D. | 分裂間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌只是細胞層次 | |
B. | 高等動物和高等植物都具有器官和系統層次 | |
C. | 地球上最早出現的生命形式屬于最基本的生命系統 | |
D. | 生態系統是最大的生命系統 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a能被效應B細胞特異性識別 | |
B. | ②可能是輔助性T細胞 | |
C. | MHC-Ⅱ分子從內質網腔到達細胞表面共穿過4層膜 | |
D. | 只有3種細胞器與MHC-Ⅱ分子的合成、加工、運輸等過程有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醋酸菌、乳酸菌、毛霉 | B. | 乳酸菌、毛霉、醋酸菌 | ||
C. | 醋酸菌、酵母菌、毛霉 | D. | 酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飯后半小時,圖中的激素②分泌增加,該激素是由圖中的β細胞分泌的 | |
B. | 結扎胰導管后導致腺泡組織變性但胰島不變化,無論何時結扎動物都不會產生糖尿 | |
C. | 激素①和激素②都可作用于肝臟,但二者發揮的作用不同 | |
D. | 腺泡細胞的分泌物不含有激素,也不會進人內環境發揮作用 |
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