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科學家對果蠅某染色體上部分基因測序,結果有圖1與圖2兩種結果.請據圖回答.
(1)由圖可知,基因在染色體上的排列方式是
 

(2)果蠅體內的圖1染色體上所呈現的基因,不一定在后代中都表達,主要原因是
 

(3)與圖1相比,圖2發生了
 

(4)圖1中的朱紅眼基因與深紅眼基因是
 
(等位基因、非等位基因),在形成配子時,這兩個基因是否遵循基因的自由組合定律?
 

(5)黑體殘翅雌果蠅與灰體長翅雄果蠅雜交,F1全為灰體長翅.用F1雄果蠅進行測交,測交后只出現灰體長翅200只、黑體殘翅198只,在雌雄果蠅中均有分布.請在圖中表示出親本雌雄果蠅相關染色體及其上的基因分布(決定體色的基因用A、a表示,決定翅型的基因用B、b表示).
考點:染色體結構變異的基本類型,基因的自由組合規律的實質及應用
專題:
分析:1、等位基因是指位于一對同源染色體的相同位置,控制著相對性狀的基因,故圖1中的朱紅眼基因與圖2中的深紅眼基因為非等位基因.
2、基因控制的性狀不一定都能在后代表達出來,因雜合體中,隱性基因不能表達,且性狀的表達是基因和環境共同作用的結果.
3、排列在染色體上的基因的數目或排列順序發生改變,而導致性狀的變異為染色體結構變異.染色體中某一片段位置顛倒180°后重新結合到原部位引起的變異是倒位.
解答: 解:(1)由圖可知,基因在染色體上的線性排列.
(2)基因控制的性狀不一定都能在后代表達出來,因雜合體中,隱性基因不能表達,且性狀的表達是基因和環境共同作用的結果.
(3)對比圖1與圖2中的基因排序可以看出:圖1中的黃身、白眼與、寶石眼等五個基因的順序在圖2中發生了180°的顛倒,這種變異屬于染色體結構的變異.
(4)基因自由組合定律的實質是減數分裂形成配子時,位于非同源染色體上的非等位基因自由組合隨配子遺傳給后代.而控制黃身和朱紅眼的兩個基因位于同一條染色體上(不是位于非同源染色體上).
(5)黑體殘翅雌果蠅與灰體長翅雄果蠅雜交,F1全為灰體長翅,說明灰色和長翅為顯性,則親本的基因型為aavv和AAVV.用F1雄果蠅進行測交,測交后只出現灰體長翅200只、黑體殘翅198只,其中灰色和長翅連鎖,黑體和殘翅連鎖,則親本的基因型如下圖:

故答案為:
(1)線性排列 
(2)當出現雜合體時,隱性基因不能表達    基因的表達還與環境有關 
(3)染色體結構變異(倒位) 
(4)非等位基因  不遵循 
(5)
點評:本題考查果蠅基因與染色體關系、基因表達、染色體結構變異、遺傳定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,解答本題的關鍵是理解基因與染色體的關系以及等位基因的概念.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關水的敘述,錯誤的是(  )
A、種子曬干時丟失了自由水
B、在蛋白質的合成過程中伴隨著水的產生
C、人體衰老細胞中自由水含量減少,代謝緩慢
D、冬季,植物體內自由水含量相對增高,以增強植物的抗寒能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組以水稻為研究對象.在盆栽條件下,利用人工氣候室、CO2測定儀等進行了甲、乙兩個實驗研究工作,結果如圖甲、乙所示.丙圖為某成員繪制的水稻葉肉細胞內的部分結構及相關的代謝過程,請據圖分析回答:

(1)甲實驗的自變量是
 
.提高CO2濃度,葉綠體中[H]含量將
 
 (填“增加”、“不變”或“減少”).
(2)乙圖中M點時,葉肉細胞內合成ATP的場所有
 
:30℃時,可以發生丙圖中的哪些過程
 
 (用丙圖中字母表示).
(3)乙圖在40℃~60℃范圍內,隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,其主要原因是
 

(4)從上述實驗分析,若想提高作物的產量,可以采取的措施是
 
(答兩點).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物研究性學習小組的同學在進行白化病調查時得到下列遺傳系譜圖.請據圖回答(顯性基因用D表示,隱性基因用d表示):

(1)該病是由
 
性基因控制的.
(2)Ⅰ3和Ⅰ4都是正常,他們的基因型分別是
 
,但他們有一兒子為白化病患者,這種現象在遺傳學上稱為
 

(3)Ⅱ9的基因型是
 
,它是雜合體的可能性是
 

(4)Ⅱ9與一個其母為白化病的正常女性婚配,生出患病孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

野牛馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用.俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交,培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯.據圖分析回答問題:

(1)①過程所用的酶應該包括
 

(2)②過程需要用到聚乙二醇(PEG),其目的是
 
.誘導融合成功的標是
 

(3)請用文字和箭頭表示出④⑤技術過程的實驗流程:
 
.由此可以看出植物細胞具有發育成個體的可能性,這是
 
的表現.
(4)請說明運用此植物體細胞雜交法的最大的好處:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

氨基丁酸(GABA)是哺乳動物中樞神經系統中重要的抑制性神經遞質.在人體大腦皮層、海馬、丘腦和小腦中廣泛存在.GABA可抑制中樞神經系統過度興奮,對腦部具有安定作用,進而促進放松和消除神經緊張.其結構簡式如圖1,作用原理如圖2:

根據上述材料回答下列有關問題:
(1)GABA在突觸前神經細胞內合成后,貯存在
 
內,以防止被細胞質基質內其他酶系所破壞.當興奮抵達神經末梢時,GABA釋放,并與位于
 
上的GABA受體結合,該受體是膜上某些離子的通道,當GABA與受體結合后,通道開啟,使
 
(陰離子、陽離子)內流,從而抑制突觸后神經細胞動作電位的產生.
(2)釋放的GABA可被體內氨基丁酸轉氨酶降解而失活.研究發現癲癇病人體內GABA的含量不正常,若將氨基丁酸轉氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人,可緩解病情.這是由于
 
,從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成.
(3)請利用下列實驗材料驗證GABA具有抑制興奮傳導的作用.
實驗材料:兩個臨時剝制的兔神經-肌肉標本、放電裝置、培養皿、生理鹽水、GABA、氨基丁酸轉氨酶.
實驗步驟及結果:
①取兩個培養皿,編號1(實驗組)、2(對照組),加入等量的
 
,分別將兩個神經-肌肉標本浸泡在1號和2號培養皿中.
②電刺激神經-肌肉標本,肌肉收縮并及時舒張.
③在1號培養皿中加入適量GABA溶液和氨基丁酸轉氨酶.在2號培養皿中加入
 

④一段時間后,同時對
 

⑤觀察標本的情況:1號和2號標本分別表現為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種遺傳病的系譜(基因 A對a是一對等位基因).請分析回答

(1)若Ⅱ7不攜帶該病的基因,則該遺傳病的遺傳方式為
 

(2)若Ⅱ7攜帶該病的基因,則該遺傳病的遺傳方式為
 

(3)若該遺傳病的基因位于X染色體上,Ⅲ8與一位表現型正常的男性結婚.后代患病的幾率為
 
,患者的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

雄果蠅染色體的模式圖及性染色體放大圖如圖1,I區段為X染色體與Y染色體的同源區段,在此區段中有等位基因;Ⅱ為X染色體上特有區段,Ⅲ為Y染色體上特有區段.某遺傳學家做了如圖2實驗,請分析回答:

(1)若F2中出現
 
現象,則說明控制眼形的基因位于常染色體上.
(2)該遺傳學家發現F2中粗眼:細眼≈3:1,但僅在雄果蠅中有細眼.于是他繼續實驗:用F2中細眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,得到雜交后代F3;將一只純合粗眼雄果蠅與從F3中選出的細眼的雌果蠅交配,觀察F4雌雄果蠅的表現型.則F4雌雄果蠅的表現型可能為
 
 
. 該遺傳學家的后續實驗目的是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP(甲)是生命活動的直接能源物質,據圖判斷下列敘述錯誤的是(  )
A、在主動運輸過程中,乙的含量不會明顯增加
B、丙中不含高能磷酸鍵,是RNA基本組成單位之一
C、對于動物和大多數細菌來說乙→甲所需要的能量均來自細胞呼吸
D、甲→乙和乙→丙過程中,其催化作用的酶空間結構相同

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