根據右側的碳循環示意圖,回答下列問題:
(1)從微觀上看,過程③主要是在細胞內 進行的。
(2)碳從無機環境進入生物群落的主要途徑①是 ,除此之外,某些特殊的生態系統中,還可通過 進入生物群落。碳主要以 形式從無機環境進入生物群落。
(3)參與過程④的生物它們與同區域的動植物共同構成了 。
(4)碳循環的進行伴隨著能量的流動,但由于生物體不能在代謝中利用 ,因而能量流動具有 的特點。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省濟寧市曲阜一中高二上學期期末模擬生物試卷 題型:綜合題
(9分)根據右側的碳循環示意圖,回答下列問題:
(1)從微觀上看,過程③主要是在細胞內 進行的。
(2)碳從無機環境進入生物群落的主要途徑①是 ,除此之外,某些特殊的生態系統中,還可通過 進入生物群落。碳主要以 形式從無機環境進入生物群落。
(3)參與過程④的生物它們與同區域的動植物共同構成了
(4)碳循環的進行伴隨著能量的流動,但由于生物體不能在代謝中利用 ,因而能量流動具有 (2分)的特點。若圖中②的種群及相互間關系如圖所示,設E種群的含碳量為5.8ⅹ109kg,B種群的含碳量為1.3ⅹ108 kg,則A種群的含碳量至少是 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年吉林省長春外國語學校高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
根據右側的碳循環示意圖,回答下列問題:
(1)從微觀上看,過程③主要是在細胞內 進行的。
(2)碳從無機環境進入生物群落的主要途徑①是 ,除此之外,某些特殊的生態系統中,還可通過 進入生物群落。碳主要以 形式從無機環境進入生物群落。
(3)參與過程④的生物它們與同區域的動植物共同構成了
(4)碳循環的進行伴隨著能量的流動,但由于生物體不能在代謝中利用 ,因而能量流動具有 (2分)的特點。若圖中②的種群及相互間關系如圖所示,設E種群的含碳量為5.8ⅹ109kg,B種群的含碳量為1.3ⅹ108 kg,則A種群的含碳量至少是 。
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科目:高中生物 來源:2014屆云南省芒市高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據右側的碳循環示意圖,回答下列問題:
(1)從微觀上看,過程③主要是在細胞內 進行的。
(2)碳從無機環境進入生物群落的主要途徑①是 ,除此之外,某些特殊的生態系統中,還可通過 進入生物群落。碳主要以 形式從無機環境進入生物群落。
(3)參與過程④的生物它們與同區域的動植物共同構成了 。
(4)碳循環的進行伴隨著能量的流動,但由于生物體不能在代謝中利用 ,因而能量流動具有 的特點。
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科目:高中生物 來源:2013屆山東省濟寧市高二上學期期末模擬生物試卷 題型:綜合題
(9分)根據右側的碳循環示意圖,回答下列問題:
(1)從微觀上看,過程③主要是在細胞內 進行的。
(2)碳從無機環境進入生物群落的主要途徑①是 ,除此之外,某些特殊的生態系統中,還可通過 進入生物群落。碳主要以 形式從無機環境進入生物群落。
(3)參與過程④的生物它們與同區域的動植物共同構成了
(4)碳循環的進行伴隨著能量的流動,但由于生物體不能在代謝中利用 ,因而能量流動具有 (2分)的特點。若圖中②的種群及相互間關系如圖所示,設E種群的含碳量為5.8ⅹ109kg,B種群的含碳量為1.3ⅹ108 kg,則A種群的含碳量至少是 。
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