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英國(guó)克隆羊“多利”的產(chǎn)生,番茄-馬鈴薯的創(chuàng)造,單克隆抗體的制備,依次所屬的生物工程技術(shù)為

A.基因工程、細(xì)胞工程、基因工程
B.細(xì)胞工程、細(xì)胞工程、細(xì)胞工程
C.基因工程、細(xì)胞工程、細(xì)胞工程
D.細(xì)胞工程、基因工程、基因工程

B

解析試題分析:他們依次是細(xì)胞工程、細(xì)胞工程、細(xì)胞工程,所以B正確。
考點(diǎn):本題考查生物工程的內(nèi)容,意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)步驟中,正確的是

A.將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的效應(yīng)B細(xì)胞
B.用纖維素酶處理效應(yīng)B細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞
C.用滅活的仙臺(tái)病毒作誘導(dǎo)劑,促使效應(yīng)B細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合
D.篩選雜交瘤細(xì)胞,并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于人類遺傳病的表述中正確的是(    )

A.先天性愚型是一種染色體異常遺傳病
B.先天性心臟病都是遺傳病
C.根據(jù)發(fā)病率能推知遺傳方式
D.單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的一端三個(gè)堿基是CGA,此轉(zhuǎn)運(yùn)RNA運(yùn)載的氨基酸是(   )
A.酪氨酸(UAC)  B.丙氨酸(GCU)     C.谷氨酸(GAG)    D.精氨酸(CGA)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交的比較,正確的是

A.誘導(dǎo)融合的方法完全相同
B.所用的技術(shù)手段完全相同
C.所采用的原理完全相同
D.都能形成雜種細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)生物學(xué)原理的敘述,正確的是

A.測(cè)定熱帶雨林中某植物種群密度不宜用樣方法
B.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白,不可能通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)
C.下丘腦不能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),但有分泌激素的功能
D.抗蟲(chóng)棉的抗蟲(chóng)基因可通過(guò)花粉傳遞給近緣生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是

A.圖示“白菜—甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽
B.愈傷組織的代謝是自養(yǎng)需氧型
C.上述過(guò)程中包含著有絲分裂,細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程
D.“白菜—甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于生物工程的敘述中,不正確的是(   )

A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)污水中致癌或致畸物質(zhì)的毒性 
B.標(biāo)記基因可用于檢測(cè)目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞 
C.選擇培養(yǎng)基可用于篩選單克隆雜交瘤細(xì)胞 
D.DNA探針可用于檢測(cè)白化病和女性性腺發(fā)育不良 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是(   )

A.“三倍體”是從個(gè)體層次對(duì)體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述
B.病毒在活細(xì)胞內(nèi)能夠生存,屬于個(gè)體層次
C.“池塘中所有魚(yú)”不屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次
D.魚(yú)的心臟和柳樹(shù)的根屬于生命系統(tǒng)的同一個(gè)結(jié)構(gòu)層次

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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