親本組合 | 子代的表現型及比例 | ||||
組別 | 表現型及基因型 | 雄性抗病 | 雄性不抗病 | 雌性抗病 | 雌性不抗病 |
甲 | 雄性不抗病(AAbb)×雌性抗病(?) | 1 | 2 | 0 | 0 |
乙 | 雄性抗病(?)×雌性抗病(aaBb) | 3 | 1 | 3 | 1 |
丙 | 雄性不抗病(Aabb)×雌性抗病(aaBB) | ? | ? | ? | ? |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞質中沒有作用于DNA的解旋酶 |
B、酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 |
C、酶催化效率高是因為其降低活化能更顯著 |
D、與光合作用有關的酶分布在葉綠體的內膜、基粒和基質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
條件 |
溶液(1OOmL) | pH | 光照設置 |
燒杯(組合 | |||
A | KCl | 7 | 太陽光照 |
B | KCl | 7 | 黑暗處理 |
C | KCl | 4.5 | 太陽光照 |
D | NaCl | 7 | 太陽光照 |
完全開放(%) | 半開放(%) | 關閉(% ) | |
A | 40.0 | 42.0 | 18.0 |
B | 1.0 | 11.0 | 88.0 |
C | 21.0 | 42.0 | 37.0 |
D | 15.0 | 25.0 | 60.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
營養級 | 同化量 | 未利用量 | 分解者分解量 | 呼吸量 |
一 | 2.48×1011 | 2.0×1011 | 1.69×1010 | 2.8×1010 |
二 | 3.1×109 | 4.6×108 | 6.6×108 | 1.53×109 |
三 | ? | 8.0×107 | 4.0×107 | 2.3×108 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若x表示種群數量,則①可以代表出生率或遷入率 |
B、若x表示環境中的碳元素,則②可能代表光合作用 |
C、若x表示捕食鏈中第二營養級的總能量,則②代表第一營養級的總能量 |
D、若x表示生態系統抵抗力穩定性,則①可能代表物種豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物生長調節劑甲促進生根,植物生長調節劑乙抑制生根,且這兩種植物生長調節劑的作用效果均隨濃度的上升而增強 |
B、植物生長調節劑甲通過調控月季植株基因組的表達實現調節側芽的生長 |
C、由實驗可判斷植物生長調節劑甲可能是生長素類似物,促進生根的最適濃度是75μmoL/L |
D、若植物生長調節劑甲是生長素類似物,則三種濃度的關系為X>Y>Z |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、因狂犬病病毒遺傳物質為RNA,故病毒顆粒內一定含有逆轉錄酶 |
B、狂犬病病毒可沿“傳入神經→神經中樞→傳出神經”進行擴散 |
C、被狂犬病病毒感染后,人體中漿細胞和效應T細胞的量將大大增加 |
D、發熱會導致人體皮膚血管舒張,汗腺分泌量增加 |
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