A、①③⑤ | B、②⑤ |
C、②④⑤ | D、③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞的脫分化和再分化 |
B、細(xì)胞的全能性 |
C、細(xì)胞的有絲分裂 |
D、細(xì)胞的減數(shù)分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、單側(cè)光照使植物彎曲生長時,背光側(cè)生長素濃度比向光側(cè)低 |
B、探究不同濃度生長素類似物對扦插枝條生根的影響時,應(yīng)選用不同的植物材料 |
C、用赤霉素多次噴灑水稻植株后,將導(dǎo)致產(chǎn)量降低 |
D、種子在浸泡過程中,用適量乙烯處理可解除休眠而萌發(fā) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物為魚的生存提供氧氣 |
B、魚可為植物的光合作用生存提供CO2 |
C、能量流動可以從植物到魚,也可以由魚到植物 |
D、若該玻璃缸長期置于黑暗中,魚和植物將會死亡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖、葡萄糖、脫氧核糖不是所有生物體內(nèi)共有的單糖 |
B、果膠、果糖、蔗糖均為非還原性糖 |
C、多糖、蛋白質(zhì)、脂肪三類生物大分子以碳鏈為骨架,由單體構(gòu)成 |
D、固醇包括了脂肪、性激素、維生素D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第15年 |
B、第20~30年間種群以穩(wěn)定的速率增長 |
C、該種群在這30年間的增長符合“S”型增長模型 |
D、第20年時,該種群的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、②③ | D、②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、經(jīng)染色后,在光學(xué)顯微鏡下可觀察到染色體易位 |
B、46,XY,t(6;8)表示某男性患者第6和8號染色體易位 |
C、染色體結(jié)構(gòu)變異一定會導(dǎo)致基因數(shù)量的改變 |
D、染色體易位不屬于基因重組,這種變異是可遺傳的 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com