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【題目】下列有關細胞學說的敘述,正確的是
A.英國的科學家虎克是細胞的發現者,也是細胞學說的主要提出者

B.使人們對生物體的認識進入分子水平

C.細胞具有相對獨立性

D.細胞學說揭示了細胞的多樣性和統一性

【答案】C

【解析】細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的,A錯誤;細胞學說使人們對生物體的認識進入細胞水平,B錯誤;細胞具有相對獨立性,C正確;細胞學說揭示了生物的統一性,并未揭示生物的多樣性,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是反射弧的局部結構示意圖,電流表的電極均放置在神經纖維表面。a、b為電流表接線的中點,刺激b點后

A電流表偏轉,電流表不偏轉

Bb點興奮時,興奮部位的膜對Na通透性減小

Cb點興奮時,膜外電流方向與興奮傳導方向相反

Dc點能檢測到電位變化,說明興奮只能由bc

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現有同種生長狀況基本相同的植物A和B,將植株A置于透明的密閉玻璃罩內,植株B置于自然條件下(如圖甲、乙所示),測得一晝夜中兩植株氧氣釋放速率,結果依次如圖丙、丁曲線所示。回答下列問題:

(1)結合圖丙和圖丁的結果及差異,可知影響植株A和B光合速率的主要環境因素有___________

(2)6:00—18:00,植株A和B積累有機物較多的是___________

(3)圖丁中,導致e點光合速率明顯降低的主要原因是______________________,此時,植株B的總光合速率___________(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率。

(4)圖丙和圖丁中,a、c和e兩植株氧氣釋放速率相等,___________(填“能”或“不能”)反映該三個時間點兩植株的總光合速率相等,理由是_________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于鑒定葡萄糖、花生油和豆漿時所用的試劑即出現的顏色正確的是(
A.斐林試劑(磚紅色)、雙縮脲試劑(紫色)、蘇丹Ⅲ染液(紅色)
B.斐林試劑(磚紅色)、蘇丹Ⅲ染液(紫色)、雙縮脲試劑(紅色)
C.蘇丹Ⅲ染液(紅色)、雙縮脲試劑(紫色)、斐林試劑(磚紅色)
D.斐林試劑(磚紅色)、蘇丹Ⅲ染液(橘黃色)、雙縮脲試劑(紫色)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于病毒等生物的敘述,正確的是

A病毒是一種生物在分類上屬于原核生物

B病毒的遺傳物質是DNA或RNA細菌的遺傳物質只有DNA

C由于病毒體內只有一種細胞器核糖體,所以病毒需要營寄生生活

D獲取大量病毒的方法是將其接種在營養齊全的培養基上培養

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對染色體正常的夫婦生了一個性染色體組成為XXY的孩子,產生這種現象的原因不可能是

A父方減數第一次分裂同源染色體未分離

B母方減數第一次分裂同源染色體未分離

C父方減數第二次分裂姐妹染色單體未分離

D母方減數第二次分裂姐妹染色單體未分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于可遺傳變異的是

A. 某人長期堅持鍛煉使其肌肉發達

B. 某人長期在戶外工作使其皮膚變黑

C. 某人通過手術由單眼皮變成雙眼皮

D. 白花豌豆自交子代中有一棵紫花豌豆

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為基因的作用與性狀表現的流程示意圖。請據圖分析,下列不正確的說法是( )

A.①過程以DNA的一條鏈為模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA
B.某段DNA上發生了基因突變,但形成的蛋白質不一定會改變
C.③過程中需要多種轉運RNA,轉運RNA不同,所搬運的氨基酸也不相同
D.人的鐮刀型細胞貧血癥是基因對性狀的直接控制,使結構蛋白發生變化所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多氯聯苯是一種對人體有很大危害的有機物質,呈油狀液體,污染土壤后,很難清除。研究發現部分酵母菌具有分解多氯聯苯的作用,為消除這種污染,科研人員計劃從受污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯苯的菌株。

(1)篩選分解多氯聯苯的菌株時,應將土壤樣品進行________,接種到以_______為唯一______的培養基上。從功能上講,該培養基屬于___________

(2)對初步提取到的菌株要進行__________,一般操作方法有兩種,如圖是___________法。

(3)若要測定培養液酵母菌的菌體數,可在顯微鏡下直接計數。若用___________法統計菌落數,為了檢驗培養基平板滅菌是否成功,在涂布接種前,隨機取若干_______________進行培養一段時間。

(4)將1ml酵母菌溶液稀釋1000倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1ml稀釋液經適當培養后,3個平板上的菌落數分別為66、67、68,據此可得出每升溶液中酵母菌活菌數為________________

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