下列實驗中，經處理后的細胞仍可具有活性的是
A．用甲基綠和吡羅紅混合液對DNA和RNA染色后的細胞
B．用健那綠染液對線粒體進行染色后的細胞
C．用解離液處理的洋蔥根尖細胞
D．用龍膽紫溶液對染色體進行染色后的細胞
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省贛州市高三3月摸底考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
大豆x的體細胞含40條染色體。用紫外線處理大豆種子后，篩選出一株抗花葉病的植株x,取其花粉經離體培養得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%，下列敘述正確的是
A．甩花粉離體培養獲得的抗病植株，自交后代無性狀分離
B．紫外線誘發的基因突變，可以決定大豆的進化方向
C．植株X連續自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低
D．單倍體植株細胞在分裂過程中最多含有40條染色體
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃、30℃，如圖曲線表示該植物在30℃時光合作用強度與光照強度的關系。若將溫度調節到25℃的條件下（原光照強度和CO2濃度不變），從理論上講，圖中相應點的移動分別是
A．a點上移，b點左移，m值增加
B．a點下移，b點左移，m值不變
C．a點上移，b點右移，m值下降
D．a點下移，b點不移，m值上升
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
右圖表示綠色植物體內某些代謝過程中物質的變化，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過程。以下表述正確的是
A．水參與Ⅲ中第二階段的反應
B．Ⅱ在葉綠體類囊體薄膜上進行
C．Ⅰ中產生的O2，參與Ⅲ的第二階段
D．X代表的物質從葉綠體的基質移向類囊體
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用高倍顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂中期圖，全部能看到的結構應該是
A．染色體、細胞壁、紡錘體 B．染色體、赤道板、細胞膜
C．細胞壁、細胞膜、核膜 D．細胞壁、紡錘體、核仁
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人的白細胞能做變形運動吞噬病菌，這一現象說明細胞膜
A. 是一種選擇透過性膜
B. 基本骨架是磷脂雙分子層
C. 結構特點是具有一定的流動性
D. 細胞膜上蛋白質分子是運輸病菌的載體
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省四地六校高二下學期第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
(16分，每空2分)如圖是生態系統的碳循環圖解，圖中A～C代表生態系統的3種成分，①～⑦代表碳元素在生態系統中循環的途徑。請仔細分析圖并回答下列問題：
(1)圖中C代表________，碳在B中以________的形式存在。
(2)圖中代表光合作用的是________，代表分解作用的是 ________，代表呼吸作用的是________。(填序號)
(3)圖中A代表____________， 碳元素在⑤ 和⑦ 中以________的形式流動，在① 和⑥ 中以________形式流動。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省四地六校高二下學期第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列實例中所傳遞的分別是哪種信息？( )
①蜜蜂分散時，蜂王能分泌一種“聚集激素”，把所有蜜蜂聚集到它周圍；②短日照促使向日葵開花；③一頭雄鹿向其他雄鹿示威
A．化學信息、物理信息、行為信息 B．物理信息、行為信息、化學信息
C．行為信息、化學信息、物理信息 D．行為信息、物理信息、化學信息
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用秋水仙素處理幼苗可誘導形成多倍體植物，秋水仙素的作用是
A．使染色體再次復制 B．使染色體著絲點不分裂
C．抑制紡錘體的形成 D．使細胞穩定在間期階段
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