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現代生物科技中，下列處理或操作正確的是（　　）
A、把目的基因導入雞的受精卵，待培養成早期胚胎后再移植到母雞體內
B、在胚胎移植時，讓供體母牛口服促性腺激素做超數排卵處理
C、將目的基因導入葉綠體DNA上，防止目的基因隨花粉逃逸
D、用人工薄膜包裹植物組織培養得到的愈傷組織，制備人工種子
考點：胚胎移植,人工種子的制備,轉基因生物的安全性問題
專題：
分析：胚胎移植的過程中兩次注射促性腺激素：一次是進行同期發情處理；一次是促進超數排卵．將目的基因導入葉綠體DNA上，可以防止目的基因隨花粉逃逸，因為葉綠體DNA屬于細胞質遺傳．通過植物組織培養得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過人工薄膜包裝得到的種子．
解答： 解：A、雞是鳥類，屬于卵生動物，不需要經過早期的胚胎培養，故A錯誤；
B、促性腺激素是蛋白質口服后會因為消化系統消化而失活，需注射促性腺激素，故B錯誤；
C、為了防止基因污染所以一般把目的基因導入植物的葉綠體或線粒體上，防止目的基因隨花粉逃逸，故C正確；
D、人工種子需要把植物組織培養得到胚狀體，才能置備人工種子，故D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查基因工程、植物組織培養等相關知識，意在考查學生識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于如圖所示的概念圖中序號所表達的含義，說法錯誤的是（　　）
A、序號1代表種群密度
B、遷入率由序號4或序號5代表
C、序號2代表出生率或死亡率
D、序號6、7依次代表年齡組成、性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是果蠅體細胞示意圖，如圖2、3是果蠅細胞中部分染色體在細胞分裂中的行為，請判斷下列說法正確的是（　　） 
A、圖1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一條染色體和X、Y染色體組成一個染色體組
B、若圖1果蠅一個精原細胞產生的一個精子基因組成為bcXDXD，則其余的三個精子的基因型為BCYd、BCYd、bcXDXD
C、圖2所示的果蠅細胞中A、a基因屬于等位基因，位于同源染色體上
D、圖3中姐妹染色單體上出現基因A和a是基因突變或交叉互換的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的圖象是高等生物多聚核糖體合成多肽鏈的合成過程，有關該改過程的說法正確的是（　　）
A、合成的多肽鏈不需用內質網和高爾基體的加工，直接折疊形成蛋白質
B、在該多聚核糖體合成的多條多肽鏈，其氨基酸的順序是一致的
C、合成的一條多肽鏈中，如果脫去了100分子的水，該多肽鏈的游離的氨基至少是2個
D、不同的多聚核糖體結合的RNA是相同的，但合成的多肽鏈不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于高燒不退的病人，可采用一些輔助治療措施降低體溫．下列不正確的是（　　）
A、加蓋棉被，增加排汗量
B、在額頭上敷用冷水浸泡過的毛巾
C、用酒精棉球擦拭四肢等部位
D、適當撤減衣被

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人因身體不適，全身浮腫，去醫院作尿液檢查，化驗師如下操作：
①取稀釋尿液2mL；
②加0.1g/mL NaOH溶液2mL，搖勻；
③加0.01g/mL CuSO4溶液3-4滴，搖勻；
④觀察結果：有紫色出現．
該人最可能患（　　）
A、糖尿病B、腎小球腎炎
C、脂肪肝D、過敏性皮炎

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一哺乳動物細胞某種分裂過程簡圖，以下說法不正確的是（　　）
A、細胞②中染色單體的數目加倍
B、細胞⑤中的遺傳信息傳遞到子代后不一定能表現出來
C、細胞③與④在基因組成上的差異可能不只是基因重組導致的
D、一個基因型為AaBb的細胞①分裂產生的細胞⑤基因型只有1種

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲生物核酸的堿基組成為：嘌呤占44%，嘧啶占56%，乙生物遺傳物質的堿基比例為：嘌呤占36%，嘧啶占64%，則以下分別表示甲、乙生物正確的是（　　）
A、藍藻、草履蟲
B、T4噬菌體、豌豆
C、硝化細菌、果蠅
D、S型肺炎雙球菌、HIV

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖，圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式．

（1）圖1的⑨對細胞的生命活動至關重要的特性是
 
．圖1中不符合孟德爾遺傳規律的遺傳物質存在于
 
中（填序號）．
（2）從化學成分角度分析，禽流感病毒與圖1中結構
 
（填序號）的化學組成最相似．
（3）圖2中結構②的組成成分是
 
．
（4）若圖1所示的分泌物是抗體，該細胞核內何種結構被破壞，上述抗體合成將不能進行？
 
 （填序號），原因是
 
．
（5）研究推測，水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，它最可能與膜上的蛋白質有關．科學家試圖從人的紅細胞、腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質，以這兩種細胞為實驗材料的最可能依據是
 
．

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同步練習冊答案
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