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(14分)圖甲是某草原生態系統中幾種生物之間的食物關系示意圖,圖乙是該生態系統的碳循環示意圖,圖中A、B、C、D表示生態系統的相關組成成分。

(1)圖甲食物網中,蛇和鷹的關系是_______。蚱蜢、青蛙、鷹等屬于不同的種類,屬于生物的______多樣性。

(2)從生態系統的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是______________(填字母)。

(3)調查該生態系統蛇的種群密度時,若標記個體更易發現而被捕食,則會導致種群密度的估算結果_____(填“偏高”、“偏低”或“不變”)。

(4)科研小組又對圖乙中C生物的能量流動情況進行分析,結果如下表(數字為能量值,單位是kJ/(cm2·a))。

據表分析,C的同化量為______________。

(5)生態經濟主要通過實行“循環經濟”的原則,使______________,從而實現廢棄物的資源化,而實現循環經濟的最重要的手段之一就是生態工程。生態工程所遵循的基本原理有___________、___________、物種多樣性原理、整體性原理及系統學和工程學原理。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年海南省高二第二學期段考文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在絕大多數生物中,遺傳信息的主要傳遞方式是( )

A.蛋白質→DNA→RNA B.蛋白質→RNA→DNA

C.DNA→RNA→蛋白質 D.RNA→DNA→蛋白質

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關植物組織培養的敘述,正確的是

A.愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞

B.二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后得到穩定遺傳的植株

C.用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D.植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養基培養篩選而獲得

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高二下學期4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學家培育出一種轉基因小鼠,其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中。下列有關敘述錯誤的是( )

A.通常用小鼠受精卵作為受體細胞

B.通常用顯微注射法將含有人生長激素基因的表達載體導入受體細胞

C.采用DNA分子雜交技術可以檢測人的生長激素基因是否表達

D.構建含有人生長激素基因的表達載體需要用到DNA連接酶

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省高三上學期第五次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為特異性免疫發生的過程圖解,有關敘述不正確的是

A.通過基因療法改造血友病女患者的①,其兒子仍患血友病

B.細胞⑥有分泌功能,HIV主要攻擊細胞③

C.先天胸腺發育不良的個體仍具有一定免疫功能

D.抗原再次侵入機體時只作用于⑤發生特異性免疫反應

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高三第二次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為一對夫婦的基因型和他們子女的基因型及其他們對應的表現型(禿頂與非禿頂)。下列敘述正確的是

A.在人群中,男性、女性在禿頂和非禿頂方面的表現沒有差異

B.若一對夫婦均為禿頂,則所生子女應全部表現為禿頂

C.若一對夫婦均為非禿頂,則所生女兒為禿頂的概率為0

D.若一對夫婦的基因型為b+b和bb,則生一個非禿頂孩子的概率為1/2

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省仙桃市高三5月聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因(A、a和B、b)控制(A、a基因位于2號染色體上),其中A和B同時存在時果蠅表現為紅眼,B存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼。現選擇兩只紅眼雌、雄果蠅交配,產生的后代如下圖所示,請回答:

 

(1)親代果蠅的基因型雌性:__________、雄性:____________。

(2)F1雌果蠅中雜合子所占的比例為_________。

(3)果蠅體內另有一對基因T、t,已知這對基因不位于2號染色體上。當t基因純合時對雄果蠅無影響,但會使雌果蠅性反轉成不育雄果蠅。為了探究T、t基因是否位于X染色體上,讓純合紅眼雌蠅(每對基因都是純合)與不含T基因的純合白眼雄蠅雜交,F1隨機交配得F2,觀察F2的性別比例。

①若__________________________________,則T、t基因位于x染色體上。

②若__________________________________,則T、t基因位于常染色體上。

③討論:若T、t基因位于X染色體上,F2無粉紅眼果蠅出現,則親代雄果蠅基因型為______。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省長春市高三質檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

玉米與其他植物間行種植稱為間作,單獨種植稱為單作。玉米與大豆間作可增產(已知玉米株高大于大豆)。下圖是玉米與大豆間作和玉米單作在不同光照強度下測得的玉米吸收CO2的速率(假設間作與單作農作物間的株距、行距均相同)。下列說法正確的是

A.光照強度為a,玉米葉肉細胞中沒有還原氫生成

B.光照強度為b,影響兩曲線的主要因素是CO2濃度

C.光照強度為c,單作時玉米固定CO2的速率為10μmol·m -2·s -1

D.實驗表明,超過一定光照強度,間作時玉米能更有效地利用光能增加產量

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省高三聯測促改活動第二輪測試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

〔12分)下圖是某洞穴生態系統中部分食物網示意圖,回答下列問題。

(l)調查洞穴土壤中小動物類群的豐富度,常使用 法,統計方法是 。

(2)蟾蜍與蜘蛛種群之間是 關系,蟾蜍處于第 營養級。該洞穴中蟾蜍每增加100g,其中有20%來自蜘蛛和馬陸,則至少需要攝取鉆螺 g。

(3)某年,一群猴子造訪洞穴并將大部分馬陸捉出洞外,短期內鉆螺的種群數量會 。數年后,各種群數量恢復至原有水平,表明該系統具有 。此過程中洞穴中的生物群落發生了 演替。

(4)觀察發現猴子喜歡將馬陸在自己皮膚上搓揉,之后周身無蚊子叮咬。據此推側,馬陸可能含某種屬于

信息的物質。

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