A、在無氮培養基上篩選圓褐固氮菌 |
B、基因工程中通過在選擇性培養基上培養,篩選出含目的基因的細胞 |
C、在單倍體育種中,篩選出含特定基因型的花藥進行培養得到純合二倍體 |
D、制備單克隆抗時,先篩選出雜交瘤細胞,再從中篩選出能產生所需抗體的雜交瘤細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、薩克斯用實驗證明了光合作用的產物有淀粉 |
B、切赫、奧特曼發現了少數RNA也有催化作用 |
C、摩爾根利用類比推理法證明了基因在染色體上 |
D、斯他林、貝利斯通過實驗發現了狗促胰液素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養液中三種成分含量的變化可說明肝細胞膜具有選擇透過性 |
B、隨著培養時間的延長,培養液中葡萄糖和氨基酸的含量逐漸減少 |
C、尿素含量由無到有是因為尿素是葡萄糖和氨基酸的代謝產物 |
D、肝細胞對氨基酸與葡萄糖吸收量的差異與膜上不同載體的數量多少有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、依據曲線a可知,在農作物播種時密度不宜過大 |
B、由曲線b可知,種群密度越大,生存斗爭越劇烈 |
C、根據曲線b可知,人工養蜂時種群密度為d時最好 |
D、由曲線b可知,種群密度的變化與種內互助和種內斗爭等因素有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊更容易觀察到減數分裂圖象 |
B、模擬實驗的結果不可信,真實實驗的結果一定可信 |
C、DNA被15N標記的一個精原細胞,在含14N培養液中進行減數分裂,產生兩個含15N和兩個不含15N的精細胞 |
D、卡諾氏液在低溫誘導植物染色體數目的變化的實驗中的作用是固定細胞形態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提高基因突變頻率的因素有物理因素、化學因素等 |
B、在減數分裂四分體時期,a、b之間可發生互換 |
C、若某DNA分子中b、c基因位置互換,則發生了染色體易位 |
D、a、b、c中任意一個基因發生突變,都會影響其他兩個基因的表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察葉綠體時,制作好蘚類葉片臨時裝片后,可直接使用高倍鏡觀察 |
B、葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同,可利用紙層析法進行分離 |
C、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 |
D、利用顯微鏡觀察核酸在細胞中的分布及植物有絲分裂時,細胞均需保持活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素在植物體內含量極少 |
B、莖的背重力生長與頂端優勢都體現了生長素的兩重性 |
C、乙烯對果實的發育與成熟具有重要作用 |
D、植物激素與動物激素一樣,都是由特定的器官產生的一種具有調節作用的物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全部不正確 |
B、有一個正確 |
C、有兩個正確 |
D、有三個正確 |
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